حلاها كويتي
New member
احد منظمي الاعتصام:-المقصود من هذي القرارات هم مرحلة ١٢ لانهم ما يبون احد يدش الجامعة بس عمموها على باقي الفصول للتمويه
سبب اعتصام الطلاب يوم الخميس المقبل لكل طالب يخاف على مستقبله
- بادئ الموضوع الــشوق
- تاريخ البدء
احلى قدساوية
New member
غياااااااااااااااااااااااااب
الي تبي تحقق احلاامها وطموحهاا تغيييييييييييييب
مستقبلناا ما يضيـــــــــــــــــــــــــع
عاااااشو بناات الكويت الي يخافون على مستقبلهم
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
الي تبي تحقق احلاامها وطموحهاا تغيييييييييييييب
مستقبلناا ما يضيـــــــــــــــــــــــــع
عاااااشو بناات الكويت الي يخافون على مستقبلهم
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حلاها كويتي
New member
احلى قدساوية
New member
المليفي: سيبقى المعلم موضع التقدير المجتمعي والرسمي في الكويت وبوابة التقدم والازدهار كفاك أقوال أنت من أوقف كادرهم المستحق #تفلسف وزير
أعلن الوكيل الإداري لوزارة التربية العراقية أن العراق يفتتح ست مدارس في النجف.. بمنحة كويتية !!|| لا تعليق
هذا الى ناقص مدارس بالعراق وحنا اهني بالديره ما عندنا جامعه تكفيني :rgewrg:
حلاها كويتي
New member
حلاها كويتي
New member
والله حبيبتي ندري ان القرار واضح بس القرار ظالم بعد
والى راح يتاثر تعتقدين منوو برايج ؟؟؟
الابتدائي ولا الثانوي
وبالاخص 12 لانها اخر سنه لهم
اعتقد ان كلامي واضح
في يوتيوب عن هالاعتصام واسمه >>>> رساله الى وزارة التربيه
والي يشوفه راح يوضح له
ويتكلم فيها طالب من طلاب الثانويه عن الضغط الي صاير !!
ان المنهج كبير وما في امتحانات قصيرة فشلون ؟؟
وان ماكو درجات شفوي ان اختبار اختبار الرياضيات بنص الفصل 20 واخر السنه 70 ؟؟
وماكو اختبارات عمليه تساعد في رفع الدرجات ؟؟
وان اهمه مكبووتيين شلون بينجحوون !!
رجاا قصروو على صوت المسيقى اخر المقطع
الهم اني بالغه الهم فشهد
والي يشوفه راح يوضح له
ويتكلم فيها طالب من طلاب الثانويه عن الضغط الي صاير !!
ان المنهج كبير وما في امتحانات قصيرة فشلون ؟؟
وان ماكو درجات شفوي ان اختبار اختبار الرياضيات بنص الفصل 20 واخر السنه 70 ؟؟
وماكو اختبارات عمليه تساعد في رفع الدرجات ؟؟
وان اهمه مكبووتيين شلون بينجحوون !!
رجاا قصروو على صوت المسيقى اخر المقطع
الهم اني بالغه الهم فشهد
</i>
حلاها كويتي
New member
دام ما عندهم فلوس ليش حاطين كتب للمسيقى والالعاب والحاسوب دام انهم بس عملي اجل اوراق خطوات وكلنا بخير ولا بس تثقيل جناط وان احنا اهل خيير والله مو سالفه والعربي ليش 27 درس واحنا ما ناخذ منهم الا 8 دروس والانجليزي ووووووووو.........؟! شئ غريب والله
حلاها كويتي
New member
الحين فهمت قصدج يا ديبورا جونز السفيرة الأميركية : الكويت لن تبقى لسنة 2020 القائمين عليها وأعيان البلد مشغولين بنهب ثرواتها كأنها دولة مؤقتة,,,
كشفوا عيوب قرار تعديل وثيقة التعليم الثانوي تربويون: التعليم الحكومي في خطر .. والسبب القرارات المتسرعة!
علي التركي: • المهندي لـ «الدار»: القرار سياسي ويهدف إلى تضييق الخناق على الطلبة • الوضع التربوي سيشهد انحداراً غير مسبوق خلال الفترة المقبلة • تقدمت اليوم باستقالتي لأنأى بنفسي عن المشاركة في هذه الجرائم «التعليم الحكومي في خطر» .. بهذه الكلمات الموجزة التي لا تحتاج إلى شرح استنجد عدد من التربويين العاملين في حقل التربية والتعليم بوزير التربية ووزير التعليم العالي أحمد المليفي للتحرك فوراً ووقف ما أسموها بـ«المهزلة» التاريخية التي ترتكب اليوم بحق الطلبة والمعلمين والإدارات المدرسية. وبين هؤلاء في استطلاع أجرته «الدار» حول القرار الصادر أخيراً بتعديل وثيقة التعليم الثانوي وتحديداً في مراكز تعليم الكبار أن القرار ظالم ومجحف بحق الطلبة، وأن حالة التسيب والانفلات والغش التي سادت العام الدراسي الفائت يجب أن تعالج بإجراءات رادعة ومنطقية لا أن يعالج الخطأ بخطأ أفدح منه. وطالب التربويون المستاؤون بإعادة النظر في جميع التعديلات التي تمت والتأني في دراستها وإشراك أهل الاختصاص في كل بند من بنود الوثيقة وإجراء استبيانات عامة يشارك فيها الطلبة والمعلمون ورؤساء الأقسام والموجهون وأن تحتوي في مضمونها على جميع الظروف المحيطة بأقطاب المنظومة التعليمية معلنين رفضهم القاطع الربط بين تفشي ظاهرة الغش خلال العام الفائت وبين التعديلات الجديدة التي لن تكون رادعاً وفق قولهم بقدر ما هي طعنة نجلاء في القلب لكل من يمتلك الطموح في مواصلة التعليم. «الدار» تسعى من خلال هذا الاستطلاع السريع إلى مشاركة أهل الميدان التربوي في مواكبة جميع المستجدات الطارئة اليوم على الساحة التربوية والتعليمية وتناقش معهم أبعاد هذا القرار من جانبيه السياسي والتربوي. بداية وصف الباحث التربوي في وزارة التربية د.خالد المهندي القرار بـ«الجائر» الذي يدل وفق قوله على تخبط الوزارة وسياستها غير الواضحة في إدارة العملية التعليمية وأكد أن القرار يحمل نفسا سياسيا لمعالجة أزمة القبول في الجامعات والمعاهد التطبيقية. واستغرب المهندي، الذي قدم استقالته أمس وودع العمل التربوي نهائيا بسبب ما وصفه بانحدار الوضع العام في الوزارة وانتشار مبدأ المحاصصة والترضيات وتوسع أطر العلاقات الاجتماعية التي أسندت الحق إلى غير أهله في أكثر الوظائف أهمية وحساسية وأوجدت أشخاصا غير مؤهلين تماما للعمل في هذا الحقل ووفق ما ذكر، استغرب من سن القوانين التي تدعو إلى الأمية والجهل والتخلف في الوقت الذي تنفق فيه الدولة ملايين الدنانير للنهوض بخدماتها التعليمية والارتقاء بها، وأكد النأي بنفسه عن المشاركة في هذه الجرائم التي ترتكب اليوم بحق التعليم وقال ان هذا دليل فشل وإخفاق وان الأساس الفاسد المتضعضع لا يمكن أن يجني إلا ثمارا فاسدة وقرارات باطلة مثلما حال أصحابها ودعاتها. ووصف المهندي القاعدة التي تسير عليها الوزارة في تنفيذ سياساتها بقاعدة «طرى – جرى» أي ما يطري على البال يجري على الكتب وفق قرارات رسمية تصدر سريعا دون أدنى دراسات أو استشارات من الجهات المعنية، وهذه هي المهزلة بعينها وفق ما ذكر متسائلا: هل تم تعديل الوثيقة بقرار سياسي أم تربوي؟ وهل تم تدوين آراء التربويين ووجهات نظرهم ؟ مضيفا ان الصورة اليوم واضحة كل الوضوح وان إقحام السياسة في التعليم هو قمة التدهور الذي ستختم الوزارة فيه نهايتها بعد انتشار هذا الداء منذ عام 2005. انحدار غير مسبوق وأشار إلى أن الذين أصدروا هذا القرار يبحثون عن مبرر لمكافحة الغش في مراكز تعليم الكبار، ولكن لا رابط بين تلك الواقعة وبين تعديل الوثيقة، وأن جميع الحجج الواهية التي تبناها قطاع التعليم العام في دفاعه الباطل عن قراره هي أشبه بلحظة تعديل المناهج في السابق بحجة الدول المجاورة ومجلس الأمن رغم أن المواضيع التي تم تغييرها آنذاك ليست لها علاقة لا من قريب أو بعيد بالجهتين المشار إليهما، متوقعا أن يشهد الوضع التعليمي انحدارا غير مسبوق خلال الأشهر المقبلة وستصل الأوضاع في الوزارة إلى قمة السوء والتدني وفق ما ذكر. من جانبه طالب الوكيل السابق للتعليم العام وكيل القطاع النوعي محمد الكندري بمناقشة القرار مع أهل الميدان التربوي وتدوين آراء المعلمين والموجهين ورؤساء الأقسام في مراكز تعليم الكبار وإجراء استبيان شامل للدارسين يتم خلاله مراعاة جميع ظروفهم المجتمعية والدراسية، نافيا بشدة وجود علاقة بين تعديل الوثيقة وحالة الانفلات التي شهدتها هذه المراكز خلال العام الدراسي الماضي. وأوضح الكندري أن الوزارة شكلت لجنة خلال العام الماضي لتعقب هذا الأمر، وحددت مهامها في دراسة المخرجات التعليمية وإعادة توزيع المنهج الدراسي والدرجات بعد صدور نتائج الثانوية العامة الأخيرة مباشرة، لافتا إلى أنه رغم وجود 30 ألف خريج في العام الدراسي الماضي، إلا أن هذا القرار لا يعني معاقبة الطلبة والانتقام منهم. وحول عدم المساواة بين طلبة المراكز المسائية ونظرائهم في التعليم الصباحي قال الكندري: ان طلبة الصباحي لديهم أنشطة وفعاليات لا يمكن تطبيقها على الدارسين في تعليم الكبار. يتصيدون علينا بدورها أكدت موجهة عامة آثرت عدم ذكر اسمها لأنهم يتصيدون علينا في الطالعة والنازلة وفق ما ذكرت أن القرار له افرازات سلبية كثيرة وسوف نتأذى كثيرا في رصد الدرجات والتعامل مع نظامين مختلفين، مبينة أن قطاع التعليم العام في هذا القرار قد شبه طلبة المراكز المسائية بطلبة المنازل وفي هذه الحالة لا بد أن يلغي مسألة الغياب والحضور إذا كان الأمر كذلك. وأشارت إلى أن القرار الصائب هو تطبيق العدالة والمساواة بين المدارس الصباحية والمسائية مهما كانت الظروف والأخطاء، مطالبة بإعداد دراسة جادة يقوم بها أهل الاختصاص قبل الشروع باتخاذ أي قرار خاطئ يدفع ثمنه باهظا أهل الميدان التربوي قاطبة. من جانبه ذكر مدير إدارة تطوير المناهج في قطاع البحوث د. سعود الحربي أن حق التعليم مكفول للجميع دون نقاش وكنت من أول المطالبين منذ نحو 7 سنوات بفصل نظام التعليم المسائي عن الصباحي وأن تكون هناك وثيقة خاصة بالمراكز المسائية، وقال «لا يعني هذا أنني مؤيد للقرار وتعديلات الوثيقة إن كانت بهدف مكافحة الغش فهذا غير مبرر أبدا ولن يعالج الخلل القائم». وقال محمد اشكناني «رئيس قسم في مدرسة الدوحة» عملت لـ5 سنوات مراقبا في لجان الامتحانات في المراكز المسائية وهناك كثير من الطلبة ملتزمون وجادون في مواصلة تعليمهم الجامعي، فيما يوجد عدد آخر غير ملتزم ويسعى للفوضى والغش وهذا أمر طبيعي لا خلاف عليه ولكن لا ينبغي أن نأخذ الحابل بالنابل ونحرم الجميع من حق اكتساب الدرجات تحت أي ذرائع، متخوفا أن يكون القصد من القرار حرمان الطلبة من مواصلة التعليم وتضييق الخناق على طلبة المراكز في الالتحاق بالجامعات والمعاهد وتقليل أعداد الخريجين، واصفا القرار بـ«الظالم» على جميع المقاييس. وبدورهن أجمعن الدارسات في مركز جمانة بنت أبي طالب في منطقة العاصمة التعليمية على أن القرار تفوح منه رائحة الانتقام والتضييق وهذا واضح من خلال رفض الوكيلة اللوغاني مقابلتنا، وأكدن على الاستمرار بتصعيد الموقف على جميع الأصعدة ومنها اللجوء إلى المحطات الفضائية وتنظيم الاعتصامات. شكرا أبو أنس تتقدم «الدار» بخالص الشكر والتقدير الى وزير التربية ووزير التعليم العالي احمد المليفي على تفاعله السريع مع ما تنشره الصحف ومحاولاته الجادة في تعقب الاخطاء واصلاح الخلل وفق مصلحة الطلبة وبما يحفظ حقهم ومستقبلهم التعليمي. وتؤكد «الدار» ان النقد الذي توجهه في اي شأن تربوي يكون بهدف تحقيق الصالح العام ويخلو من اي اعتبارات اخرى، ورب ناصح - محب - ينتقد بقسوة خير من «خانع مجامل» يحمل من المكر والإثم ما لا تتسع له ألف صحيفة. اجتماعات الوكيلة عقدت الوكيلة اللوغاني امس اجتماعين قبل تنظيم المؤتمر الصحافي الأول مع مديري العموم والثاني مع الموجهين وفي كلا الاجتماعين كانت الوكيلة اللوغاني تشرح مبررات قرارها وهي واقفة وقد خرج الجميع قائلين «والله دوختينا وما فهمنا شي».
علي التركي: • المهندي لـ «الدار»: القرار سياسي ويهدف إلى تضييق الخناق على الطلبة • الوضع التربوي سيشهد انحداراً غير مسبوق خلال الفترة المقبلة • تقدمت اليوم باستقالتي لأنأى بنفسي عن المشاركة في هذه الجرائم «التعليم الحكومي في خطر» .. بهذه الكلمات الموجزة التي لا تحتاج إلى شرح استنجد عدد من التربويين العاملين في حقل التربية والتعليم بوزير التربية ووزير التعليم العالي أحمد المليفي للتحرك فوراً ووقف ما أسموها بـ«المهزلة» التاريخية التي ترتكب اليوم بحق الطلبة والمعلمين والإدارات المدرسية. وبين هؤلاء في استطلاع أجرته «الدار» حول القرار الصادر أخيراً بتعديل وثيقة التعليم الثانوي وتحديداً في مراكز تعليم الكبار أن القرار ظالم ومجحف بحق الطلبة، وأن حالة التسيب والانفلات والغش التي سادت العام الدراسي الفائت يجب أن تعالج بإجراءات رادعة ومنطقية لا أن يعالج الخطأ بخطأ أفدح منه. وطالب التربويون المستاؤون بإعادة النظر في جميع التعديلات التي تمت والتأني في دراستها وإشراك أهل الاختصاص في كل بند من بنود الوثيقة وإجراء استبيانات عامة يشارك فيها الطلبة والمعلمون ورؤساء الأقسام والموجهون وأن تحتوي في مضمونها على جميع الظروف المحيطة بأقطاب المنظومة التعليمية معلنين رفضهم القاطع الربط بين تفشي ظاهرة الغش خلال العام الفائت وبين التعديلات الجديدة التي لن تكون رادعاً وفق قولهم بقدر ما هي طعنة نجلاء في القلب لكل من يمتلك الطموح في مواصلة التعليم. «الدار» تسعى من خلال هذا الاستطلاع السريع إلى مشاركة أهل الميدان التربوي في مواكبة جميع المستجدات الطارئة اليوم على الساحة التربوية والتعليمية وتناقش معهم أبعاد هذا القرار من جانبيه السياسي والتربوي. بداية وصف الباحث التربوي في وزارة التربية د.خالد المهندي القرار بـ«الجائر» الذي يدل وفق قوله على تخبط الوزارة وسياستها غير الواضحة في إدارة العملية التعليمية وأكد أن القرار يحمل نفسا سياسيا لمعالجة أزمة القبول في الجامعات والمعاهد التطبيقية. واستغرب المهندي، الذي قدم استقالته أمس وودع العمل التربوي نهائيا بسبب ما وصفه بانحدار الوضع العام في الوزارة وانتشار مبدأ المحاصصة والترضيات وتوسع أطر العلاقات الاجتماعية التي أسندت الحق إلى غير أهله في أكثر الوظائف أهمية وحساسية وأوجدت أشخاصا غير مؤهلين تماما للعمل في هذا الحقل ووفق ما ذكر، استغرب من سن القوانين التي تدعو إلى الأمية والجهل والتخلف في الوقت الذي تنفق فيه الدولة ملايين الدنانير للنهوض بخدماتها التعليمية والارتقاء بها، وأكد النأي بنفسه عن المشاركة في هذه الجرائم التي ترتكب اليوم بحق التعليم وقال ان هذا دليل فشل وإخفاق وان الأساس الفاسد المتضعضع لا يمكن أن يجني إلا ثمارا فاسدة وقرارات باطلة مثلما حال أصحابها ودعاتها. ووصف المهندي القاعدة التي تسير عليها الوزارة في تنفيذ سياساتها بقاعدة «طرى – جرى» أي ما يطري على البال يجري على الكتب وفق قرارات رسمية تصدر سريعا دون أدنى دراسات أو استشارات من الجهات المعنية، وهذه هي المهزلة بعينها وفق ما ذكر متسائلا: هل تم تعديل الوثيقة بقرار سياسي أم تربوي؟ وهل تم تدوين آراء التربويين ووجهات نظرهم ؟ مضيفا ان الصورة اليوم واضحة كل الوضوح وان إقحام السياسة في التعليم هو قمة التدهور الذي ستختم الوزارة فيه نهايتها بعد انتشار هذا الداء منذ عام 2005. انحدار غير مسبوق وأشار إلى أن الذين أصدروا هذا القرار يبحثون عن مبرر لمكافحة الغش في مراكز تعليم الكبار، ولكن لا رابط بين تلك الواقعة وبين تعديل الوثيقة، وأن جميع الحجج الواهية التي تبناها قطاع التعليم العام في دفاعه الباطل عن قراره هي أشبه بلحظة تعديل المناهج في السابق بحجة الدول المجاورة ومجلس الأمن رغم أن المواضيع التي تم تغييرها آنذاك ليست لها علاقة لا من قريب أو بعيد بالجهتين المشار إليهما، متوقعا أن يشهد الوضع التعليمي انحدارا غير مسبوق خلال الأشهر المقبلة وستصل الأوضاع في الوزارة إلى قمة السوء والتدني وفق ما ذكر. من جانبه طالب الوكيل السابق للتعليم العام وكيل القطاع النوعي محمد الكندري بمناقشة القرار مع أهل الميدان التربوي وتدوين آراء المعلمين والموجهين ورؤساء الأقسام في مراكز تعليم الكبار وإجراء استبيان شامل للدارسين يتم خلاله مراعاة جميع ظروفهم المجتمعية والدراسية، نافيا بشدة وجود علاقة بين تعديل الوثيقة وحالة الانفلات التي شهدتها هذه المراكز خلال العام الدراسي الماضي. وأوضح الكندري أن الوزارة شكلت لجنة خلال العام الماضي لتعقب هذا الأمر، وحددت مهامها في دراسة المخرجات التعليمية وإعادة توزيع المنهج الدراسي والدرجات بعد صدور نتائج الثانوية العامة الأخيرة مباشرة، لافتا إلى أنه رغم وجود 30 ألف خريج في العام الدراسي الماضي، إلا أن هذا القرار لا يعني معاقبة الطلبة والانتقام منهم. وحول عدم المساواة بين طلبة المراكز المسائية ونظرائهم في التعليم الصباحي قال الكندري: ان طلبة الصباحي لديهم أنشطة وفعاليات لا يمكن تطبيقها على الدارسين في تعليم الكبار. يتصيدون علينا بدورها أكدت موجهة عامة آثرت عدم ذكر اسمها لأنهم يتصيدون علينا في الطالعة والنازلة وفق ما ذكرت أن القرار له افرازات سلبية كثيرة وسوف نتأذى كثيرا في رصد الدرجات والتعامل مع نظامين مختلفين، مبينة أن قطاع التعليم العام في هذا القرار قد شبه طلبة المراكز المسائية بطلبة المنازل وفي هذه الحالة لا بد أن يلغي مسألة الغياب والحضور إذا كان الأمر كذلك. وأشارت إلى أن القرار الصائب هو تطبيق العدالة والمساواة بين المدارس الصباحية والمسائية مهما كانت الظروف والأخطاء، مطالبة بإعداد دراسة جادة يقوم بها أهل الاختصاص قبل الشروع باتخاذ أي قرار خاطئ يدفع ثمنه باهظا أهل الميدان التربوي قاطبة. من جانبه ذكر مدير إدارة تطوير المناهج في قطاع البحوث د. سعود الحربي أن حق التعليم مكفول للجميع دون نقاش وكنت من أول المطالبين منذ نحو 7 سنوات بفصل نظام التعليم المسائي عن الصباحي وأن تكون هناك وثيقة خاصة بالمراكز المسائية، وقال «لا يعني هذا أنني مؤيد للقرار وتعديلات الوثيقة إن كانت بهدف مكافحة الغش فهذا غير مبرر أبدا ولن يعالج الخلل القائم». وقال محمد اشكناني «رئيس قسم في مدرسة الدوحة» عملت لـ5 سنوات مراقبا في لجان الامتحانات في المراكز المسائية وهناك كثير من الطلبة ملتزمون وجادون في مواصلة تعليمهم الجامعي، فيما يوجد عدد آخر غير ملتزم ويسعى للفوضى والغش وهذا أمر طبيعي لا خلاف عليه ولكن لا ينبغي أن نأخذ الحابل بالنابل ونحرم الجميع من حق اكتساب الدرجات تحت أي ذرائع، متخوفا أن يكون القصد من القرار حرمان الطلبة من مواصلة التعليم وتضييق الخناق على طلبة المراكز في الالتحاق بالجامعات والمعاهد وتقليل أعداد الخريجين، واصفا القرار بـ«الظالم» على جميع المقاييس. وبدورهن أجمعن الدارسات في مركز جمانة بنت أبي طالب في منطقة العاصمة التعليمية على أن القرار تفوح منه رائحة الانتقام والتضييق وهذا واضح من خلال رفض الوكيلة اللوغاني مقابلتنا، وأكدن على الاستمرار بتصعيد الموقف على جميع الأصعدة ومنها اللجوء إلى المحطات الفضائية وتنظيم الاعتصامات. شكرا أبو أنس تتقدم «الدار» بخالص الشكر والتقدير الى وزير التربية ووزير التعليم العالي احمد المليفي على تفاعله السريع مع ما تنشره الصحف ومحاولاته الجادة في تعقب الاخطاء واصلاح الخلل وفق مصلحة الطلبة وبما يحفظ حقهم ومستقبلهم التعليمي. وتؤكد «الدار» ان النقد الذي توجهه في اي شأن تربوي يكون بهدف تحقيق الصالح العام ويخلو من اي اعتبارات اخرى، ورب ناصح - محب - ينتقد بقسوة خير من «خانع مجامل» يحمل من المكر والإثم ما لا تتسع له ألف صحيفة. اجتماعات الوكيلة عقدت الوكيلة اللوغاني امس اجتماعين قبل تنظيم المؤتمر الصحافي الأول مع مديري العموم والثاني مع الموجهين وفي كلا الاجتماعين كانت الوكيلة اللوغاني تشرح مبررات قرارها وهي واقفة وقد خرج الجميع قائلين «والله دوختينا وما فهمنا شي».
التويتر ::الظريف ناظرنا (مدرسة عبدالله العتيبي) يقول بالفرصه: خصم ربع درجه للي بيغيب باجر. اقولك اخصم يوم واحد ولا سنه كامله
احلى قدساوية
New member
اللجنه المنظمه للاعتصام بالتويتر::لا تهابوا الادارات المدرسيه سيهددونكم ويوعدون اكثر مالديهم تطبيق لائحه دعوهم ولائحتهم فلديكم احقية غياب ٩ايام بدون عذر لنرٓ ماسيفعلون
احلى قدساوية
New member
والله ظلم
بنات نبي فزعتكم
والله حرام عليكم مستقبلنا بضيع
طموحي علوم الاجتماعيه حرام عليكم ابي ادخل علوم الاجتماعيه
ليش جذي خربتو مستقبلي ومستقبل الناس
بنات نبي فزعتكم
والله حرام عليكم مستقبلنا بضيع
طموحي علوم الاجتماعيه حرام عليكم ابي ادخل علوم الاجتماعيه
ليش جذي خربتو مستقبلي ومستقبل الناس
التويتر:: شتان بين ناظر ينظم طلابه ويوفر لهم باص لينقلهم وبين ناظر يمنع طلابه بالاعتصام لمطالبهم ويهددهم بدرجاتهم
