دليل المعلم للمنهج المطور-الصف الأول الابتدائي اللغة العربية.،؛،.

[نسناس]

يا هلا وغلا بنسناااااااس وحشتيني وين الغيبااااااات

مشكوووورة على الدعاااء فديتك امي دايم تقوله لي ربي يتقبل منها ومنك يا غاااالية

حرف النون مو معانا بالفترة الاولى وراح يتغير الملف الانجازي حسب قول الموجه الاول

بس هذي المستجدات نعرفها قبل لا يعتمدونها من الوزارة .. والله يعينك بس على اللي عندك

ولازم حرف الالف ياخذ حقه في التدريب لا تنسين انه ثلاث اصوااات لازم يعرفها دون ان يعرف اسم الحرف

كتابة وقراءة ... فديتك حبيبتي

هلا بج أكثر ياقلبي ,,,

الله العالم شكثر أدعيلج بالغيب ,,,

والله فعلا الواحد شنو ماخذ من الدنيا ,,,

صلي استخاره يا مره وتعالي عندنا بالعاصمه ترى مدرستنا تهبل وتوجيهنا حلو ( :

وأنا أوفر لج خدمة التوصيل المجاني هههههههههههههههاي

 

[عالية الذوق]

هلا بج أكثر ياقلبي ,,,

الله العالم شكثر أدعيلج بالغيب ,,,

والله فعلا الواحد شنو ماخذ من الدنيا ,,,

صلي استخاره يا مره وتعالي عندنا بالعاصمه ترى مدرستنا تهبل وتوجيهنا حلو ( :

وأنا أوفر لج خدمة التوصيل المجاني هههههههههههههههاي

اعجبتني فكرة التوصيل >> بس تراني اسوق واقحص بعد

والله مرتااحة بفضل من الله من مدرستي وابلاتي فديتهم حياك انت اشرايك>>> انقلبت الدعوة هههههه

ومشكووورة نسناس على الدعاء ربي لا يحرمني من قلبك الطيب

 

[أميرة الصدق]

والله يا عالية الذوق انتي ذهب ربي ييحفظك يارب
منطقة الاحمدي التعليمية
قمه في الدجه والرجه
ليه انتقلت من مبارك ما ادري
يالله الحمدلله على كل حال

وبالنسبة لرئسة قسمنا معاملتها تهبل
بس ما تدري عن شي
والموجهة كذلك بس الادهى والامر انها من مؤلفين الكتاب
وكل ما سالتها سؤال قالت يا ابله بعدين معاك ليه ما تفهميني
اقولها انتي اللي مو فاهمتني هههههههههههههههههههههههه
والله تعبت تعبت
بس يالله بنميها بنفسنا وهذا ميدانا وبنطلع مراجلنا
واسم الله عليك يا عسل من الانتحار
وترى الامور سهالات

غزوووولة حياتي مشكورة على أوراق العمل:ggdw:
الله يرزقج من أوسع أبوابه وييسر كل أمورج ياااااااااارب فديتج
بس ممكن اعرف انتي بأي مدرسة ! لو على الخاص بما انج نفس محافظتي الأحمدي
والله اني أتمنى اني بمدرسة عالية الذوق مع الناس اللي تفهم وتقدر :ada:
وبعدين ليش ما مدحتوني :eh_s(14): آنا علمتكم بترحيل حرف النون قبل اخت عالية >> بدت الغيرة _03BA:
آنا مستغربة من رئيسات أقسامكم ! مع اني اشراف بالإنابة بس كل شي انتبه له وأتصل على التوجيه وأسأل دايما !
يعني كلها دقة تلفون ! صح إني أذيت موجهتنا بس شنو أسوي ! مناهج يديدة وطرق تدريس يديدة
وصلتكم التناولات اليديدة بنات ؟ من الصف الثاني للخامس ؟
تخيلوا يا بنات بالطريقة اليديدة نعطي للصف الثاني حصتين بس في الأسبوع مهارة هجائية !طبعا بيوم واحد بس !
يعني يوم واااااااااااحد بس للمهارة الهجائية !
استغفر الله شنو هالعفسة وشنو هالتخبط والضيااااااااااع ! يعني ثانية توهم صغار وأكثر شي عندهم المهارات الهجائية !
واهيه أهم شي !!!!!!!! شلون بعدين يقرون ويكتبون صح اذا ماركزنا على اللامين الشمسية والقمرية !
والتائين المربوطة والمفتوحة وغيرها وغيرها !
والحصة التاسعة في الدرس تكون تطبيق شااااامل على الدرس تخيلوا نفس خامس ! أمانة شنو يستفيدون البنات من هالحصة ! مو أحسن بهالحصة أركز على مهارة من مهاراتهم !
بناااااااااااااااااات بالذمة أبي رايكم ! شاركوني

 

[ورود و أزاهير]

السلااااااااااااااااااااان عليكم جميعا


ويا مرحبا بالغايبين أهلين وسهلين منورين يالحلوين << << << << << نسنستي والله يا نسناس



بما أن المسألة صااارت سبق إعلامي



_03BA: _03BA:

جااااءنا هذا النبأ الآن <<<<<<< لاحظوا الوقت الآن




:dddds: :ggdw: :dddds:





أن الدعم الفني سيغير كل المهارات التي نقيم عليها الطالب في الصف الأول



وستكون وفق فنون اللغة الأربعة

استماع - تحدث - قراءة - كتابة >>> وهذا ما يُرسل لولي الأمر




والتقيم الحالي يعتبر تفصيل عندنا في دفاتر المتابعة





وطبعا ما نسنغني عن مرااااسلتنا من قلب أحداث التوجيه والمتحدث الرسمي نيابة عنهم << >> << >> عالية الذوق





فيا عالية مأجورة غير مأمورة تأكدي لنا من الخبر والسبق الإعلامي لي لا تنسووووون



علما أن الوضوع وصلني من مصااادر سرية ( ثـقـة ) مو من رئيسة القسم

 

[زيـטּ عَبْس]

قوة أبلات

شلونكم وشخباركم

الاحد بندخل درجات الصف الأول
لي الخميس
ولحد الحين ماعطيتهم الصوت أُ

وتعبووني بحل التعابيررررررررر

مو طبيعيين البنات

والموجه ضاف لنا مهارة التحدث

وغير بالتحضير

مايبي كمبيوتر
مع انه كان جميل ومرتب




خواتي منووووو عندها نموذج تحضير ديباجة الصف الأول

للي يكتبونه بالكمبيوتر ويعبونه بخط اليد

أبي نموذج أطلع عليه
أتمنى تفيدوني

 

[عالية الذوق]

حبيبتي اميرة الصدق مشكوورة على انك تتمنين تكونين بمدرستي وربي شرف كبير لي يا غالية
وترى مافيهاا غيرررة ابد انت السباقة اكيد بالخبر بس صراحه توقعت الكل عارف لان هذا منهج مو لعبة وتخبط

حبيبتي ورود وازاهير فديتك يا غالية انا الخبر اللي وصلني ان الملف الانجازي للصف الاول راح يتغير ودروس راح تترحل الى الفترة الثانية ولكن ماوصلني تحديدا اي درس
وحرف النون راح يتاخر بعد للفترة الثانية ليأخذ حرف الألف حقه بالتدريب اضافة الى تعويد التلاميذ مسكة القلم بصورة سليمة
ولكن الاحد بإذن الواحد الأحد راح اتقصى الخبر من التوجيه وابلغكم فديتكم


زيووووونه جياتي .. انت متاخرة صراحه لان المفروض الحين تعرفوا على صوت الحرف ( أَ ) + صوت ( إِ )
فعندك وقت لان الملف الانجازي راح يفتح تاريخ 15 من نوفمبر ويتسكر تاريخ 25 من نفس الشهر .. حاولي تركزين أكثر بالحصة
وضبطي البنات اكثر .. >> لو تدرسين اولاد وشبتسوين

وبالنسبة حق النموذج عندي معلمة سعودية تقوم بتدريس الصف الاول روعه تحضيرها اول اجتماع لي قلتلهم ترى بسوي كل شهر
مسابقة اجمل دفتر تحضير شكلا ومضمونا من حيث دقة الاهداف وصياغتها بصورة صحيحة واسلوب اداء متسلسل
وهااااااااااااااااااااات يا تنااااااافس فديتهم >>شكلي بعطيهم كلهم ماشاء الله
المهم الاحد استأذن منها اذا رضت انزل نسخه من تحضيرها وادري انها ماراح ترفض ولكن من باب الامانة والذمة لاازم استأذن منها

وربي يوفقكم حياتي

 

[عالية الذوق]

اميرة الصدق حبيبتي بالنسبة للتناولات
اولا بعد قراءة الفقرة ((وليس الدرس لان الدرس يقرا فقط في الحصة الاولى والثانية اما بقية التناولات نقرا فيها الفقرة او الجملة)) فبعد قراءتها وإقرائها ومناقشة مضمونها من خلال طرح اسئلة بسيطة على التلاميذ تقومين بشرح المهارة الهجائية بصورة تدريبية اي تعميق مهارة دون مشاركة التلاميذ فيها .. والحصة التالية تكون تطبيقية تقيسين مستواهم من حيث ماتم شرحه في الحصة السابقة للمهارة ذاتها.

ثانيا المهارة لا تأخذ في شرحها اسبوع كما ذكرت ان التناولات فقط حصتين لمهارة هجائية .. المهارة تترحل معاك للدرس الثاني
اضافة الى ان المهارة تاخذ حقها شهرا كاملا بين حصة تدريبية وحصة تطبيقية. اكيد عندك خبر بهالشي يا عسل ..
والشهر يتضمن ثمان حصص هجائية بين تدريبية وتطبيقية اضافة الى مايقارب سبع او ثمان حصص علاجية لا تقومين فيها بالقراءة فقط تكون تعميق مهارات احسست بضعف في استيعاب التلاميذ لها ..اتمنى افدتك يا حيااااتي

اذا تبون انزل موضوع عن التناولات وطريقتها من عيوووني ...

 

[عالية الذوق]

ولا تنسين الحصة التاسعه وهي الوقفة التقويمية لمهارات هجائية ولغوية اخذت خلال الدرس

وشرح المهارة لا يرتبط بالدرس بقدر ارتباطه بمستوى التلاميذ وسرعه استجابتهم واستيعابهم لما يشرح لهم من مهارات جديدة

 

[عالية الذوق]

وفي شي ثااااااني الظاهر انكم ماتدرون عنه

ان الوقفة العلاجية بعد ان الغيت تم استبدالها بما يسمى بالنشاط المنزلي (( مناقشة الواجب ))

هذا الكلام رسمي بعد مو مني فديتكم

 

[al zhor]

السلام عليكم

انا جيبت لكن حرف الالف وأصواته واتمنى انه تعجبكن .
عالية الذوق وعنب احمراخباركن والله من زمان عنكن .
مدري سمعت انه حرف النون ترحلت للفصل الثاني صح الكلام الي سمعته ولا لا

http://www.youtube.com/watch?v=Qti6w3MNQXM

 

[عالية الذوق]

هلا وغلا بالزهور حياتي وشخبارك

اي ترحل شكلك مو متابعه معانا الصفحات

وبعض الدروس بعد مراح يضمها الملف الانجازي وتترحل للفترة الثانية

الهدف تدريب التلميذ اكثر على مسكة القلم وعلى اصوات أَ - إِ - أُ اكثر بحيث يتقنه قراءة وكتابة ضمن كلمات التصور البصري التي تتضمنه

بعد تأجيل دواماتهم غير الغياب اللي حاصل بعد بسبب الوباء لازم نتأنى ما نركض بالمنهج وهذا الهدف من ترحيل حرف النون وبعض الدروس للفترة الثانية

 

[عالية الذوق]

حلوووة النشيدة يعطيك العافية يا زهور تقدر تستعين فيه المعلمة بنسخه بسيدي وتحطه في الحصة اثناء كتابة التلاميذ وهم يرددونه كلعبة لغوية بعد

يا سلام عليك يسلموووو يا ربيع القلب انت

 

[أميرة الصدق]

وفي شي ثااااااني الظاهر انكم ماتدرون عنه

ان الوقفة العلاجية بعد ان الغيت تم استبدالها بما يسمى بالنشاط المنزلي (( مناقشة الواجب ))

هذا الكلام رسمي بعد مو مني فديتكم

اخت عالية فديتج احنا عندنا التناولات اليديدة
وأدري في كل حصة نبدأ بمناقشة الواجب ! بس آنا عندي إن الجملة العلاجية والإملائية أحسن من سالفة مناقشة الواجب
وبعدين ودج شالوا التقويم الخارجي دام فيه حصص تطبيقية للمهارات وسلامتج يا الغالية :tek:

 

[gazaaaal2]

يوم اخذت اجازة من النت كلكم دشيتوا
افا
ما شفتكم ولا قرقرت معاكم

المهم يعطيكم العافية
وشكر خاص لكل من دخل على موضوعي واخذ الاوراق تستاهلون
وكلي في خدمتكم



ويا عالية الذوق ربي يحفظك

وبس



تعبت

 

[عالية الذوق]

أميرة الصدق أول الجملة الاملائية هي للضعاف فقط يعني تقومين بتصحيح الجملة بالتركيز على الضعاف لان العلاجية لهم ..

ولكن بكل امانه هل تجدين وقتا كافيا لتصحيح الجملة الاملائية لكل الضعاف مع تصويب الخطأ لهم بتعميق المهارة وشرحها لا بكتابتها فقط على السبورة ؟!

الشي الثاني يا غالية انو عندك حصتين للاملاء وحده منهم اختباري وفي الوقفة التقويمية في بدايتها املاء بعد من ثلاثث الى خمس جمل ولاتزيد عن خمس ولا تقل عن ثلاث.. وبناء عليها وما تم من رصد أخطاء بها تقومين بمعالجتها في الحصة العلاجية وهي الحصة العاشرة

زي المسح يعني .. يعني كل اسبوع عندك قطعة املاء اختباري + قطعة املاء تقويمي اعتقد يكفي صدقيني لان الوقت اذا توزع صح فايدته تزيد

وفي نقطة فديتك : مناقشة الواجب المنزلي تراه لللضعاف .. بداية الحصة تاخذين مرور سريع على الضعاف أولا وبنظرة تقيسين أخطاءهم
وتكتبين الكلمات على السبورة مع نظائر للمهارة المنزلية ... مو بس مناقشة الجميع والتركيز على اللي يرفع يده ..

ومن حيث التقويم الخارجي يا كل الغلا يكون في نهاية الحصة التطبيقية فقط وترى في اختلاف مابين تطبيق وتقويم / علما ان تناول الرسم الكتابي والاملاء لا يوجد به تقويما خارجيا لان الاملاء هو التقويم بحد ذاته وكذلك الحال بالنسبة للتعبير الانشائي واللغوي الاختباري ...

اما الوقفات التدريبية يكون تقويمها حل تدريب من الكتاب او من كراسة التدريبات اللغوية ...

ورررربي يسلمك يا غلاااااي

 

[نسناس]

صباح الفل عالحلوين ,,,

والله تمسخرنا مع أولى ؟؟؟ رحلوه ما رحلوه ؟؟؟

حرف النون معانا وراح أبلش فيه الأحد إن شاء الله مع صوت إ

والتحضير بالكمبيوتر ممنوووووووووع الله يسامحهم ,,,

ورود وأزاهير ,,, والله مشتاقتلج يا حياتي ,,, سيري علي في بيتي نحش (( بإسراء وأمل )) عندي لج سوالف عنهم ؟؟؟

اللي اسألت عن نموذج التعبئة هذا عندي قبل التعديلات الأخيرة ,,,







الحكاية الأولى
(...........................................)

الأهداف السلوكية :
الأهداف المعرفية: تكتسب المتعلمات المعلومات التالية :_


.........................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

الأهداف الوجدانية: تكسب المتعلمات القيم والميول التالية :

.........................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................


الأهداف النفس حركية: تكتسب المتعلمات القدرات والمهارات التالية :

.........................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

الوسائل والمناشط :بطاقات/ صور/ لوحة الدرس
أسلوب الأداء في الحصة الأولى :
أحيي المتعلمات بتحية الإسلام .
تستمع المتعلمات ......................................................

أناقشهم بالتالي: ..........................................................................................

الوقفة التقويمية :
أعرض الجملة العلاجية التالية : .................................................................
تقرأ المتعلمات الجملة قراءة سليمة لتتدرب على مهارة .....................................
تعطي المتعلمات بأربع نظائر وتوظفها بجمل مفيدة وأكتب جملتين.
تكتب المتعلمات كل ما سبق بالكراسات مع المتابعة.
*** منشط ***
أعرض لوحة الدرس على المتعلمات ثم أقوم بقراءته قراءة سليمة.
تقرأ المتعلمات الدرس من بعدي قراءة سليمة مع متابعتي لهن .
تجيب المتعلمات عن الأسئلة التالية :
- ..........................................................................................؟
- ...........................................................................................؟
- ............................................................................................؟
- .............................................................................................؟
- .............................................................................................؟
أعرض كلمة (..............) على بطاقة . أقرأ كلمة (..............) قراءة صحيحة .
تقرأ المتعلمات كلمة (..............) قراءة سليمة . وتوظف الكلمة في جمل مناسبة .
تجردها من بين كلمات مختلفة مثل (..............، ..............، ..............)
تجردها من بين كلمات متشابهة مثل (..............،..............،..............)
أكتب الكلمة على السبورة كتابة سليمة مراعية وضوح الخط وصحة الرسم ,
تكتب المتعلمة الكلمة في كراسة الصف .

التقويم: أعرض الجملة التالية:
(...........................................................................................)
تقرأ المتعلمات الجملة قراءة سليمة ثم أناقشهن بالتالي :
- ............................................................................؟
- .............................................................................؟
- ...............................................................................
أسلوب الأداء في الحصة الثانية :
أحيي المتعلمات بتحية الإسلام المباركة .
تفتح المتعلمات الكتاب المدرسي وتقرأ الدرس بعد قراءتي له.
تجيب المتعلمات عن الأسئلة التالية :
- .....................................................................................؟
- المهارة اللغوية : (.........................................................)

..........................................................................................................................
التقويم: أعرض الجملة التالية:
(....................................................................................................)
تقرأ المتعلمات الجملة قراءة سليمة ثم أناقشهن بالتالي :
- .....................................................................................؟
- ......................................................................................؟
- ..................................................................................

 

[عالية الذوق]

غزوووولة ربي يحفظك حياتي انت وحشتيني من طول الغيباااات

 

[عالية الذوق]

نسناااس يعطيك العافية حبيبتي ياحلو تعاونك ووجودك مثمر لا تغيبين ثاني مرة

بس هذا قبل التعديل اعتقد صح ؟ لان فيه ملاحظات بسيطة عندي >>> بيكرهونك يا عالية

 

[gazaaaal2]

يا قلبي انتي اي عسل يا عالية
وش نسوي الوقت كله تحضير × تحضير

وساكنه المكاتب ادور كل ما هو جدي ويصلح للمنهج الجديد

لاني احب يكون شغلي مميز ومبدع واحب اعتمد على نفسي <<<< اسم الله علي اللهم لا حسد

هههههههههههههههههههههههههههه
شكلي شفت حالي
خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

 

[نسناس]

نسناااس يعطيك العافية حبيبتي ياحلو تعاونك ووجودك مثمر لا تغيبين ثاني مرة

بس هذا قبل التعديل اعتقد صح ؟ لان فيه ملاحظات بسيطة عندي >>> بيكرهونك يا عالية

يعافيج يا قلبي ,,,

ارجعي فوق ؟؟؟ شوفيني كاتبه بالحرف الواحد ,,,

اللي اسألت عن نموذج التعبئة هذا عندي قبل التعديلات الأخيرة ,,,