:bbbiu:طيب ابي اسأل اختي البيداء سؤال شنو فايدة تطبيق هذا النظام واذا هناك بعض من الادارات ضعيفة من حيث النظام والاهتمام بالمعلمات نراها للبهرجة فقط وعند حضور الضيوف والزائرين من طرف الدكتور غازي وأين الدافع المادي والمعنوي لمعلمة الفصل في بعض المعلمات مع احترامي للوافدات تتلفظ على أبناءنا بألفاظ غير لائقة ما ذا لو كانت معلمة الفصل بنيتنا منا وفينا والله حرام نعطي هالدورات المجانية للمعلمة الجديدة لتتعرف على النظام من الوافدات موبس هذا تأتي المعلمة أول سنة تتفاجئ بطريقة النظام والسنة القادمة منتقلة شنو استفدنا وين الاستقرار التعليمي بالنسبة للمعلمة لهذا النظام كل سنة معلمة جديدة وأخذي وشكي وتعالي علمي مرة ثانية وليش ما تعمم السبورة التفاعلية مثل ماهي موجودة في مدرسة شيخان ؟ انا اقولج ليش لانها مكلفة للغاية سعرها بحدود الف وخمسمائة دينار وهي حسب ما عرفنا تبرع من شيخان الفارسي والا من صجج نورية الصبيح بتحطلج سبورة تفاعلية طيب ..... مدارس فيها ومدارس مافيها للحين على النظام القديم اهي مو سالفة ان النظام حلو علشان ما فيه جرس ولا حقيبة تكفون فهمو كلامي النظام مطبقينه غلط ولا أي ادراة تقدر تستوعب هذا النظام لان دام في أربع فرص الناظرة ماهي قادرة تسيطر على الطلبة الصف الأول والثاني بازعاج طلبة ثالثة ورالبعة وخامسة والعكس صحيييح وتخيلي أن الأولاد يفتحون الباب على الصفوف اللي ما عندهم فرصة يعني بالمعنى الصريح يبيله ادارة صحححححححححححححح وسامحوني طولت عليكم