طرق التدريس ياجماعه ترى ملينه ..... حياكم

اشلونكم حبايبي حدي ولهانه عليكم و على سوالفكم يعلم الله خوات و اكثر

حبايبي اليوم حبيت ندردش شوي عن طرق التدريس و نتبادل الاراء و الخبرات

لانه مثل ما انتو عارفين حلوه الحصه تصير منوعه
بصراحه انا مليت من الطرق الي استخدمهم احسهم محدودين و ابي شغلات يديدة و يمكن اكون غافلة عنها و اكيد في وايد منه ناسين بعض الطرق فقلت احط هلموضوع نتناقش عن الطرق الي نستخدمها
كل الي مطلوب منج تحطين الطرق الي تستخدمينهم و نتناقش فيهم

و انا اول وحده ببلش وياكم طرق التدريس الي دايمن استخدمها :

- مناقشة و استنتاج >>>>>>>>> هذي المنقذه ههههههههههبس ما احب اكثر منها بالدرس حده حده نشاطين .
- المخطط السهمي
- ورقة العمل
- العصف الذهني
- القصه
- جل المشكلات
- موقف تمثيلي


بعد شنو في يا جماعه نبي شغلات تونس و تحرك الحصه
ياريت تفيدونه
و لكم المايك

كويتيه ثينكيو حبيبتي ماقصرتي
اي انا نسيت اقولكم اللعب التعلمي
بصراحه انا استانس على الالعاب التعليميه جد جد تحرك الصف
يعطيج العافيه يالغاليه

العروسه ثينكيو عرفع

اب
اب

فديتج ام عبود فعلن طرق و لا مره استخدمتهم و انشالله بجربهم احب الحصه تتحرك و يكون فيها شي يجذبهم يعطيج الف عافيه
و بسجلهم عندي
بنسبه للتعلم الجماعي اسويه بالدروس العمليه او الي تكون مفصله مثل دروس التغذيه و الاملاح و المعادن و البروتينات هذي تحتناج للتقسيم بس السفر و السياحه و الموارد احس صعبه انج تقسمينهم بروحه الدرس قثيث
ههههههههه
الله يسهل

Q8Buying
هلا و الله يالغاليه منوره الموضوع و انشالله بسوي بحث اكثر و بنزل لكم كل شي جديد

عادت ذكرياتي
حياج الله يالغاليه

ام عبود
شلون
قلتيلي شلون
ههههههههه
فديتج حتى بالمنتدا تبدعين فيني
هههههههههههههههه
اي عجبتني ورشة اليوم بس ماعطتنه ماده علميه الله يهداها
بس طرقج حلوه بصراحه
تعتبر بعد تعلك ذاتي

انزين الطريقه الي هي اليوم تكلكت عنها هي الاكتشاف صح
يعني امتبها بتحضير عبر الاكتشاف ولا شنو تدرين فيني بدلياتي مالها والي

ام عبود ثينكيو حياتي فديتج اموت بابداعج انا

ملوكه هلا و غلا اشلونج شخبارج طافتج ورشتي
حلوه الالغاز بس يالايت تعطينه فكره عن طريقة الالغاز الي تستخدمينها او مثال احسها حلوه لو ييتي تشرحين تعريف

اهلين توتي نورتي الموضوع
اي العصف الذهني انج تسألين سؤال
لنفرض ان هدفج هو تحدد شفهيا اسباب التلوث في نقطتين مثلا
يكون نشاطج عصف ذهني تسألينهم شنو الاسباب من وجهة نظركم و تخلينهم يجاوبن كلهم في وقت واحد يعني مو تقومين وحده وحده
لا كلهم يجاوبن في وقت واحد مثلا تأشرين على البنات بشكل سريع تخلينهم يقولون كذا اجابه و تالي انتي تجمعين اجاباتهم و تشرحين لهم النقاط عسريع

التعلم التعاوني هو المجموعات صح شنو وسايلج الي تستخدمينهم بالتعلم التعاوني ؟؟

حبايبي يبتلكم جم طريقه انشالله تعجبكم وراح احط المرجع للي حابه تطلع اكثر

التعليم الصامت :
هو تعليم الطلاب عن طريق الصمت ومحاكاتهم بالإشارات وسؤالهم عن قراءة كلمات بالإشارة إليها وطلب قراءتها ..
هدفها :
1- لفت انتباه الطلاب .
2- تعويد الطلاب على دقة الملاحظة
3- حب المشاركة
4- تشويق الطلاب
5- استثارة الطلاب .
6- تغيير الجو الدراسي للصف
التعليم التعاوني:
توزيع الطلاب إلى مجموعتين وترك الطلاب للاعتماد على أنفسهم بعد الله في حل التمرين الموجه لهم .
هدفها :
1- طرد الخجل .
2- زرع التعاون والتشاور .
3- حب المشاركة
4- .إضفاء روح المرح


التعليم بالخيال:
تكون هذه الطريقة عندما تحس أن الطلاب أصابهم الملل حيث تبدأ بتوجيههم إلى تخيل موقف
ما وتحكي لهم الموقف مثل نزول المطر وتجمع السحب وربط ذلك بالمنهج أي بعد ذلك تسألهم عن كلمة ( المطر ) ال قمرية أم شمسية وهكذا .
هدفها :
1- استثارةالمحصول اللغوي لدى الطلاب .
2- تشغيل التفكير لديهم .
3- طرد الملل والسآمة

إقامة مكتبة صفية :
القيام بوضع مكتبة تحوي على الكتب والمجلات الخاصة بالطالب وطاولات وكراسي لهم للقراءة
والاطلاع .
هدفها :
1- إثراء حصيلة الطالب المعرفية و اللغوية.
2- تغيير الجوالدراسي .
3- تنمية حب القراءة والاطلاع .

حلقة تحفيظ :
اقامة حلقة تحفيظ في أخر غرفة الصف بوضع فرش ودراسة القرآن الكريم هناك .
هدفها :
1- مساعدة المتأخرين في الحفظ.
2- تغيير جو الصف.
3- التعاون بين الطلاب.
4- تهيئتهم الالتحاق بحلقة في مسجد

مسابقات الخط والتلوين :
عمل مسابقة تحوي على جمل وعبارات هادفة تربوية يطلب من الطالبكتابتها بخط جميل
وكذلك رسومات فارغة يقوم الطالب بتلوينها مع تهيئة الطالب أنهناك جوائز لأفضل خط وتلوين .
هدفها :
1- اكتشاف المواهب
2- تحسين الخط لدى الطالب.
3- تحسينالإمساك بالقلم .
4- حب العمل والمنافسة .
تغيير نبرات الصوت:
عبارة عن تغييرنبرات الصوت أثناء عرض الدرس من تمثيل للحرف أنه يتكلم مثلا وعند نطق
كلمة معينة ومميزة .
هدفها :
1- شد انتباه الطالب.
2- طرد الملل والسآمة.
3- إضفاء جو من المرح .

الألواح الصغيرة أوالسبورات الصغيرة:
عبارة عن ألواح بيضاء صغير نفس مساحة ورق a4 ناعمة المستخدمة في صنع المطابخ
بحيث يكتب المعلم كل كلمة في لوح ومن ثم يبدأ الطالب بتغير أماكنالألواح حتى يحصل على
الجملة الصحيحة . كذلك يمكنك تغيير مكان الألواح وإخراج طالبآخر لترتيبها من جديد ترتيب الجمل الغير صحيحة .
هدفها :
1- حب التمرين وتسهيله .
2- قراءةالجملة بعد ترتيبها الترتيب الصحيح .
3- تركيب جملة من كلمات
تابع أفكار تربوية توجيهية تشويقية لمعلمات الصفوف الأولية
لعبة القطار :
عبارة عن امتداد للألواح السابقة حيث يقوم المعلم بتوزيع الألواح حسب ترتيب الجملة
ثم يقوم الطلاب بالتحرك بالتتابع على شكل قطار وفي المقابل طالب يقرأ كل كلمة تمر بقربه .
هدفها :
1- قراءة الكلمات والجمل .
2- تغيير جو الصف الدراسي إلى المرح.
3- شدالانتباه.

زيارات ميدانية :
هو الخروج من الصف الدراسي وعمل الدرس أومحطة استراحة بالذهاب إلى مصلى المدرسة
أو المكتبة أو التوعية أو معمل الحاسب

هدفها :
1- .مشاهدة ما هو جديد .
2- زيادة الخبرات
3- .طرد الملل والسآمة .
4- تشويق الطالبللمدرسة


لعبة الكلمات :
هي كتابة الكلمات في الألواح البيضاء أو السبورات الصغيرة وتوزيعها على بعض الطلاب ثم
قراءتها ليتعرف كل طالب على كلمته ثم يوجه المعلم الطلاب إلى أن يرفع كل طالب الكلمة
التي يحملها عند نطق المعلم لها ثم ينزلها فورا والطالب الذي يرفع كلمة لم ينطقها المعلم يخرج من
اللعبة .
هدفها :

1. التعرف على الكلمات.
2. تشويق الطالب للقراءة.
3. اضفاء المرح .


التعليم بالموقف :
هو استغلال أي موقف يحصل داخل غرفة الصف أو خارجه في تعليم الطلاب كما كان
الرسول صلى الله عليه وسلم يفعله عندما رأى هو والصحابة المرأة اليهودية التي بين السبي
تبحث عن ولدها فقال عليه الصلاة والسلام : هل ستلقي هذه المرأة ولدها في النار . فقال
الصحابة :لا يارسول الله فقال بأبي هو وأمي : لله لله أرحم من هذه بولدها . اللهم تغمدنا برحمتك .
هدفها :
1. تعليم الطلاب .
2. تثبيت المعلومة.
3. شد الانتباه.
4. تطبيق السنة النبوية

التعليم بالإنشاد :
هو تعليم الحرف الجديد من خلال إنشاد الدرس وتغيير نبرات الصوت ومن خلال مخاطبة

الطلاب أيضا وهيطريقةفعالةجذب الطلاب.
هدفها :
1. شد الانتباه.
2. إضفاء المرح.
3. طرد الملل.
4. تحبيب الطلاب فيالدرس.
5. جعل الطلاب أكثر مشاركة .

المسابقة أثناء الدرس:
تقسم جزء من السبورة إلى قسمين أ و ب وكذلك الطلاب إلى فريقين
ثم يقوم المعلم بشرح الدرس الجديد وأثناء الدرس يسأل المعلم عن الحرف مثلا كل فريق مع
تدوين الدرجات مع أهمية توجيه الفريقين أن الفريق المزعج سيحسم منه درجه لتحافظ على
الهدوء والنظام إشراك كل الطلاب في الدرس.
هدفها :
1. طرد الخجل والانطوائية.
2. العمل الجماعي من قبل الطلاب.
3. جعلالدرس أكثر سهولة.
4. عمل مبدأ الشورى بين الطلاب.

الطالب هو المعلم : الي هي اسمها ( المعلمة الصغيره) و ياريت بنات الي عندها فكره عن هطريقة تزودنى فيها يعني شنو المطلوب بالضبط هل المطلوب من الطالبه انها تطلع تسرد كلام عن اي جزئية بالدرس و لا احضر لها وسائل تساعدها بشرح و لا اترك لها الخيار باختيار الوسيله الي تحبها ؟؟ ياريت لو تفيدونه بهنقطه

هو إدخال الطالب في تدريس الدرس الجديد وذلك بمحاكاة المعلم بالخروج بجانب السبورة
ويقوم المعلم بشرح مثلا قراءة كلمة أو عرض بطاقة ومن ثم يقوم الطالب بفعل ما فعله المعلم
وهكذا وهذه الطريقة مجدية مع الطلاب الضعاف والمتأخرين .
هدفها :
1. رفع مستوى الطلاب
2. تشويق الطلاب للدرس.
3. تقبل الطلابمن زميلهم له.
4. أثر في نفوسهم.
5. طرد الخجل والانطوائية

استنباط الكلمات:
عبارة عن توزيع ورقة لدى الطلاب مسطرة ومرقمة يكتب فيها الكلمة التي يطلبها
المعلم وذلك بالنظر في كلمات الدرس ثم استنباطها أي الكلمة التي طلبها المعلم ومن ثم تدوينها في الورقة .
هدفها :
1. دقة الملاحظة.
2. سرعة البديهة.
3. استخراج الكلمات المقصودة.
4. قراءة الكلمات.

بطاقة الأسماء :
هي عبارة عن كتابة أسماء الطلاب في بطاقة لازقة حيث توضع على طاولة الطالب من أول يوم
حتى يتعود الطالب على مشاهدة اسمه.
هدفها :

1. تعريف الطالب باسمه
2. تعويد الطالب على كتابة اسمه من أول الفصل

التعليم بالأقران:
هو تعليم الطالب بالطالب في الدرس حيث يتقبل الطلاب من بعضهم البعض.
هدفها :
1. زرع التعاون بينهم والآلفة
2. تعويد الطالب على تحمل المسؤولية
3. نقل التعليم من طالب لطالب


المصادر والمراجع
الصفوف الأولية ومنها كتاب / المدرس ومهارات التوجيه
للمؤلف : إبراهيم الدويش
كذلك طرق تدريس اللغة العربية
للمؤلف :حسين راضي زيادةالخبرات


بنات انتبهوا بعض النقاط الي موجوده قد تكون وسيله و ليست طريقه