تشغل الدروس الخصوصية النصيب الأكبر من يوم الطالب، خاصة طلاب الثانوية، لذلك يشكو الكثير من الطلاب من عدم توافر وقت كافي للمذاكرة.
إلا أن التركيز أثناء الدرس يساعد على التغلب على هذه المشكلة، لأن الفهم والاستيعاب الجيد يسهل المذاكرة فيما بعد، يقلل من الوقت المخصص لها، لذلك يقدم «شبابيك» لطلاب الثانوية مجموعة من النصائح لزيادة درجة تركيزهم أثناء الدرس.
الدرس الجديد
احرص على قراءة الدرس الجديد المفترض شرحه، حتى تتكون لديك فكرة عامة حوله. كما أن ذلك يُمكنك من تحديد الأجزاء الصعبة التي لم تتمكن من استيعاب فكرتها الأساسية، الأمر الذي يدفعك إلى التركيز أثناء الشرح لإشباع رغبتك في فهمها واستيعابها، للإجابة على بعض الأسئلة التي أُثيرت في ذهنك أثناء قراءة الموضوع.
الأفكار الرئيسية
لا تنشغل بكتابة جميع المعلومات التي يشرحها المدرس بل اكتفي بكتابة الأفكار الرئيسية فقط، هناك بعض المؤشرات التي تمكنك من تحديد هذه الأفكار، منها: تغير نبرة صوت المدرس، حثه للطلاب على الانتباه، الكتابة على السبورة، قيام المدرس من مقعده، تأكيده على أهمية جزء ما.
المقدمة
يمكنك التغلب على مشكلة شرود الذهن والإزعاج الذي يحدثه بعض زملائك عن طريق الجلوس في المقدمة، أي الصفوف الأولى داخل مكان الدرس، لأن ذلك يمكنك من الاستماع لشرح المدرس بسهولة أكبر، لكي تتمكن من ذلك احرص على الحضور مبكرا لقاعة الدرس.
التواصل البصري
يساعد التواصل البصري مع المدرس أثناء الشرح على زيادة الانتباه لما يقول، لأنه يحول بينك وبين الانشغال بالمثيرات الخارجية الموجودة داخل قاعة الدرس أو خارجها.
المشاركة
المشاركة الفعالة داخل قاعة الدرس تساعد على زيادة التركيز والانتباه وتثبيت المعلومات في الذهن، تتمثل هذه المشاركة في إعداد بعض الأسئلة حول الدرس أو الإجابة على الأسئلة التي يطرحها المدرس.
إلا أن التركيز أثناء الدرس يساعد على التغلب على هذه المشكلة، لأن الفهم والاستيعاب الجيد يسهل المذاكرة فيما بعد، يقلل من الوقت المخصص لها، لذلك يقدم «شبابيك» لطلاب الثانوية مجموعة من النصائح لزيادة درجة تركيزهم أثناء الدرس.
الدرس الجديد
احرص على قراءة الدرس الجديد المفترض شرحه، حتى تتكون لديك فكرة عامة حوله. كما أن ذلك يُمكنك من تحديد الأجزاء الصعبة التي لم تتمكن من استيعاب فكرتها الأساسية، الأمر الذي يدفعك إلى التركيز أثناء الشرح لإشباع رغبتك في فهمها واستيعابها، للإجابة على بعض الأسئلة التي أُثيرت في ذهنك أثناء قراءة الموضوع.
الأفكار الرئيسية
لا تنشغل بكتابة جميع المعلومات التي يشرحها المدرس بل اكتفي بكتابة الأفكار الرئيسية فقط، هناك بعض المؤشرات التي تمكنك من تحديد هذه الأفكار، منها: تغير نبرة صوت المدرس، حثه للطلاب على الانتباه، الكتابة على السبورة، قيام المدرس من مقعده، تأكيده على أهمية جزء ما.
المقدمة
يمكنك التغلب على مشكلة شرود الذهن والإزعاج الذي يحدثه بعض زملائك عن طريق الجلوس في المقدمة، أي الصفوف الأولى داخل مكان الدرس، لأن ذلك يمكنك من الاستماع لشرح المدرس بسهولة أكبر، لكي تتمكن من ذلك احرص على الحضور مبكرا لقاعة الدرس.
التواصل البصري
يساعد التواصل البصري مع المدرس أثناء الشرح على زيادة الانتباه لما يقول، لأنه يحول بينك وبين الانشغال بالمثيرات الخارجية الموجودة داخل قاعة الدرس أو خارجها.
المشاركة
المشاركة الفعالة داخل قاعة الدرس تساعد على زيادة التركيز والانتباه وتثبيت المعلومات في الذهن، تتمثل هذه المشاركة في إعداد بعض الأسئلة حول الدرس أو الإجابة على الأسئلة التي يطرحها المدرس.
