أخبار الصحف (تهتم بنقل كل مايخص أولياء أمور الطلبة) متجدد *

[الصابرة المحتسبة]

الدعيج دعا الطلبة المتفوقين البالغ عددهم 330 طالباً وطالبة للحضور صباح اليوم الاثنين لإجراء البروڤة
الحمود: تكريم صاحب السمو للطلبة وسام على صدور كل التربويين
الاثنين 15 فبراير 2010 - الأنباء






مريم بندق
اكدت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود ان الاسرة التربوية تتشرف بلقاء صاحب السمو الامير الشيخ صباح الاحمد صباح غد الثلاثاء في قصر بيان وذلك لتكريم كوكبة متميزة من ابنائنا الطلبة المتفوقين في المراحل الدراسية الانتقالية (الصفوف الخامس – التاسع – والثاني عشر) والبالغ عددهم 330 طالبا وطالبة.

وقالت الحمود في بيان صحافي: «ان تكريم سموه لابنائه الطلبة المتفوقين وسام على صدورنا كتربويين نعتز ونفتخر به ونستمد من خلاله القوة والعزيمة والدعم المعنوي الكبير من والدنا وقائد نهضتنا»، مشيرة الى انه لشرف كبير لا يدانيه شرف للمتفوقين وهم يتلقون تكريم صاحب السمو الامير وانهم يهدون هذا التفوق لسموه وللكويت الغالية الأم عرفانا بجميلها وان تفوقهم لهو دافع كبير لرفع شأن الكويت عاليا مواكبا للأمم والمجتمعات المتقدمة ويعاهدون الله ان يكونوا خير اوفياء في مسيرة بناء الدولة العصرية للوصول الى ارفع المراتب في ظل القيادة الحكيمة لصاحب السمو الامير وسمو ولي العهد وسمو رئيس مجلس الوزراء حفظهم الله.

واكدت الحمود على اهمية التسلح بالعلم والمعرفة ليكون اللبنة الاساسية والثروة الحقيقية في مسيرة التقدم والبناء للوطن العزيز باعتبار دعم سموه الدافع الحقيقي نحو استمرارية المثابرة والحفاظ على التفوق في المراحل اللاحقة من عملية التحصيل العلمي ليكونوا صناع الحضارة وبناة المجد للوطن الغالي. من جهته طالب قال الوكيل المساعد للانشطة الطلابية دعيج الدعيج.

ابناءه المتفوقين بضرورة الحضور الى الادارة العامة للمنطقة التعليمية التي يتبع لها الطالب المتفوق الساعة الثامنة والنصف صباح اليوم حتى يتسنى للمنطقة نقل الطلاب والطالبات الى قصر بيان صباح اليوم الاثنين لاجراء البروفة تمهيدا للحفل الذي سيقام صباح الثلاثاء برعاية وحضور صاحب السمو الامير ودعا الدعيج الطلبة المتفوقين الى ضرورة التواجد وعدم التغيب لاهمية هذا التكريم الذي تعتز به الاسرة التربوية متمنيا عدم التخلف مطالبا مديري ومديرات المدارس بتسهيل أمور الطلبة ومنحهم فرصة لقاء القائد الوالد باعتبار ان هذا التكريم عيد لكل ابنائنا المتفوقين ودعم كبير لمسيرة تفوقهم لخلق جيل قادر على الابداع والتفوق في شتى مناحي الحياة.

وفيما يلي الاسماء:

الطلبة الخمسون الأوائل الفائقون (الكويتيون) الحاصلون على شهادة الثانوية العامة ـ القسم العلمي

فلاح حجرف فلاح مبارك الحجرف
ريم سالم سبتي سفر الكندري
مريم حيدر جاسم محمد عرب
علي حسين عبدالنبي صفر
مضاوي عزيز مقبل دويلان الميموني
منيرة وليد عبداللطيف السردي
فاطمة بدر ناصر سعد العريفي
كوثر محمود خليفة حسين علي
محمد خلف عبدالهادي علي الزعبي
أمينة نبيل عبدالغفور العوضي
جنان ضرار علي ملا احمد الملا علي
عبدالله احمد عبدالله حسين
كوثر جاسم محمد مختار الشطي
لولوة جاسم محمد إبراهيم المهيني
بزة بدر يوسف عبدالكريم الصقر
براك توفيق سليمان محمد
مشعل عادل محمد عبدالسلام
عهد هلول فرحان ساكت العتيبي
فاطمة أمير محمد أحمد الخميس
سارة حجب نزال حجب العنزي
ريان خالد جاسم غلوم الهندياني
فاطمة أحمد محمد حسن الموسوي
مريم إبراهيم يوسف حمد الخضر
آلاء أحمد يوسف غلوم حسين
سارة خالد محمد أحمد ملك
هيا سعود محمد عبدالله الفارس
لولوة إسماعيل احمد إسماعيل الموسوي
سمانة حسن غلوم علي الجزاف
عبدالله عبيد خلف نزال العنزي
سجا رياض عبدالعزيز محمد بوالبنات
قتيبة جمال خليفة السهلي
نورة عبدالعزيز محمد عبدالله خلف
روان سليمان راشد ناصر محمد النعيمي
مريم لافي لافي سالم الشمالي
شهد محمد عبدالعزيز عبدالله الهويدي
حوراء سالم عيدان محيمد اكبر
لولوة خالد سالم محمد السويلم السليمان
محمد منصور خليفة علي المجادي
نورة منصور محمد العجمي
ضحى محمد سالم محمد ارحمه
دانة عبدالعزيز احمد محمد البغلي
منية يونس محمد يونس الياسين
منى هادي حمد المطيري
إسراء يوسف عبدالله علي
فرح بدر عبدالمحسن أحمد الدويسان
نورة فايز عبدالله عيسى العلي
بدرية زيد عقاب محمد الخطيب
عادل سند مبارك سند المطيري
صالح محمد خالد ابراهيم الخبيزي
محمد فيصل محمد حسين محمد آني
الطلبة الخمسون الأوائل الفائقون (الكويتيون) الحاصلون على شهادة الثانوية العامة ـ القسم الأدبي

حليمة عبدالأمير محمد أحمد مهنا
انتصار صالح هزاع حالوب الخالدي
مشاعل قاسم ناصر حسن الشويكر
إيمان عايد مدغم مطلق العازمي
نورة خالد محمد عبدالله الدعي
أمل حجي مفرح سالم القصبا
ريم أحمد عبدالله أحمد مدوه
حوراء يوسف منصور علي ذياب
أغادير أحمد مناور حمود العازمي
أمجاد عبداللطيف عبدالله المهمل
خلود زعل عبدالمحسن فراج العصيمي
هبة مشعل سعود جابر الهاجري
تحرير حمد عبدالله سعد القحطاني
منيرة أحمد عبدالعزيز محمد الدوسري
ألطاف فهد عويض المطيري
لميس يوسف علي عبدالعزيز الحبيب
في فؤاد محمد علي الأربش
نجود عبدالله محمد زيد العتيبي
دلال فاروق عبدالمحسن المتروك
مي سالم محمد عبدالله العجمي
منيرة شافي فهد عبيد العازمي
فاطمة منير سردار نواب دين
دلال مرضي مبارك عيد الوسمي
سارة حمود خليفة الشمري
عهود ظافر حمد مناحي العجمي
عبدالرحمن صباح خالد الصواغ
دانة مجدل شبيب عصمان السهلي
كوثر حميد حسين علي القلاف
مها خالد محمد سعد البيدان
منال شافي بجاد سلطان العجمي
الدانة مناحي صنهات متعب المطيري
مريم علي محمد العجمي
رفعة فاهد علي فهيد معتقة
ريم حسين سعد نمشان النمشان
فرح نزال فالح سعد المعصب
في عدنان محمد عبدالعزيز الصقعبي
تهاني عيد رجعان محمد العازمي
أسماء فوزي أحمد عبدالله الدويخ
مروة أحمد يعقوب الحمدان
مريم عساف صحن عساف المطيري
شهد مناحي سعود ساير المطيري
آمار إبراهيم علي إبراهيم العطار
جنان أحمد عبدالله علي إسماعيل
عائشة سعد محمد موسى العبيدان
عائشة مناحي سعود ساير المطيري
معالي صنيتان صنهات الديحاني
هبة صالح مبارك صالح العجمي
تحرير سيلان عايض العنتري
فجر خالد محمد عبدالله الفودري
جملية عوض ساري المطيري
اسم الطالب الحاصل على المركز الأول في شهادة الثانوية العامة على مستوى دولة الكويت ـ القسم العلمي

أيمن مدحت محمود شومان
اسم الطالبة الحاصلة على المركز الأول في شهادة الثانوية العامة على مستوى دولة الكويت ـ القسم الأدبي

فاطمة محمد حسن كركي
الطلبة المبدعون الحاصلون على جوائز خليجية ودولية

طلال محمد الشقيح
عبدالعزيز محمد الشقيح
حمد عدنان مزعل عبدالله
حمد خالد سعد العليمي
فاطمة طارق الشيخ
عبدالعزيز سليمان المطوع
أحمد أسعد أحمد عبدالله
محمد منصور المجادي
أحمد أمين الشمالي
الأسماء التي سقطت سهوا عند تكريمهم في العام الماضي

سليمان أحمد حسين أحمد
شهد علي سعود عبدالعزيز
روان عبدالرحمن محمد أحمد
الصف الخامس ـ منطقة الأحمدي التعليمية

ريم محمد سعود دغيم رشيد العازمي
فاطمة جواد كاظم طاهر الخياط
هادية ناصر حمد العجمي
لطيفة سالم فلاح عبدالله الهاجري
إيمان حسن علي يوسف علي مراد
علي محمود عبدالله علي عبدالله
رحاب عبدالله عبيد حمود جبل المطيري
غادة فارس هادي ملبز العجمي
مريم سعود عبدالعزيز غازي الرشيدي
ملاك عباس علي عباس غلوم
هلة محمد فلاح العازمي
أحمد صويلح محمد مصلح المطيري
أسامة محمد إبراهيم محمد الشامي
معاذ عبدالسلام عبدالحليم عبدالرحمن
الصف الخامس ـ منطقة الجهراء التعليمية

جوهرة عبدالله فلاح حذيان العجمي
نورا فهد رافع سعدون الحسيني
فهد سعد سند هديسان الشمري
أماني فيصل خلف الخيوطي
منيرة سعود ثابت محمد الحبشي
مانع سعود محمد العجمي
وضحة محمد سالم العجمي
منصور إبراهيم محمد إبراهيم ناصر
ضاري مطلق ناصر العنزي
عائشة ناشر عوض الحربي
فيصل سعد سند هديسان الشمري
أسامة خالد عايد الجنفاوي
منيرة هزاع رماح المطيري
الصف الخامس ـ منطقة حولي التعليمية

شهد عبدالعزيز أحمد
زينب رضا الخميس
سارة حسن مصطفى
سارة محمد العسعوسي
فاطمة عبدالله أحمد الله الميرزا
جنان يحيى سيد سيد علي
فرح سالم المتساوي
نور محمود خضير حاجيه محمد
ضحى عدنان بدر المسلم
دانه عبداللطيف محمد علي الكندري
فرح يعقوب محمود
مريم إبراهيم عبدالله
سارة جمال سالم
نور خالد العسوسي
مريم عصام فهد الدباسي
حنين حمد الغريب
الصف الخامس ـ منطقة العاصمة التعليمية

حمد عماد محمد نور العوضي
محمد عبدالله علي الملا
سليمان عبدالله سليمان العصيمي
أحمد نجيب محمد العوضي
رقية هاني حسن علي نقي
عبدالوهاب عبدالرحمن نجم الحميدان
أحمد بدر حمود عبدالله القلاف
محمد يعقوب سعيد البلوشي
عبدالمحسن عبدالوهاب خلف السعيد
حمد عادل نعمان محمد الريس
نرجس عبدالصمد مصطفى سيد
أحمد فوزي محمد جاسم الصراف
الصف الخامس ـ منطقة مبارك الكبير التعليمية

عمار محمد علي الكندري
منى رضا طرقي علي الحربي
خالد إبراهيم يوسف عبدالله
فاطمة عبدالرحمن رمضان الهاجري
رؤى فراس محمد احمد
نوف عبيد الرشيدي
منيرة حسام الصهيل
زهراء عبدالجليل يوسف حبيب عابدين
أسماء عبدالله خميس
مريم أبو بكر علي محمد عبدالله
عبدالله جمال محمد فتح الله
شيخة أحمد حماد شارع اللهو
ود وليد محمد علي الخليفي
لطيفة بدر خلف مسلم الحربي
سارة خالد جاسم الصايغ
ناجي هادي ناجي
عبدالعزيز جاسم التوم
الصف الخامس ـ منطقة الفروانية التعليمية

فرح فهيد محمد دعيج الركيبي
كوثر ياتي بخيت سلطان البخيت
فيحاء مشعل منور ساطي منقاش محسن
رهف خلف منور ساطي منقاش محسن
فاطمة سعود هويدي مطلق الرشيدي
فنر سعود هويدي مطلق الرشيدي
رؤى علي أحمد عبدالله
خولة فندي محسن المطيري
عمر علي عشبان رومي
مريم محمد أحمد عبدالله محمد
طيف دعيج عبدالله دعيج الركيبي
دانة رائد بدر غانم محمد الحساوي
لولوة محمد محسن مرزوق المطيري
ريم محمد شريدة مفرج عبدالله الديحاني
التكريم الأميري للطلبة الأربعة الأوائل

الصف الخامس ـ التربية الخاصة

سليمان محمد المعمري
منارة علي العنزي
أفنان ناصر الكندري
أمل مقيم الدوسري
التكريم الأميري للطلبة الأربعة الأوائل

الصف التاسع ـ التربية الخاصة

حسن داود مظفر
هاجر عبدالهادي البطاح
محمد سليمان الفارس
الطالبة الحاصلة على المركز الأول في شهادة الثانوية العامة بمدارس التربية الخاصة ـ القسم العلمي

هيام سيد أحمد خلف الله سيد
الطالبة الكويتية الحاصلة على المركز الأول في شهادة الثانوية العامة بمدارس التربية الخاصة ـ القسم الأدبي

فجر فهد فرحان العدواني
الصف الخامس ـ التعليم الخاص

يوسف خالد عايش صغير العازمي
أروى عبدالعزيز عبداللطيف الياقوت
مريم محمد علي فهد بوزبر
علي حسين محمد موسى الهلالي
محمد عبدالله غلوم عباس
خالد عبدالله ثويني العنزي
سارة حبيب درويش علي
علي وليد جعفر
سعاد عادل عبدالله الصانع
روان علي إبراهيم حاجيه
عبدالله بدر سالم الشطي
الصف التاسع ـ التعليم الخاص

أمينة علي حسين نعمة عبدالرحمن
سليمان محمد أمان عباس علي
حمد ناصر عبدالله العنزي
طلال عبدالله غلوم عباس شمشير
زينب محمد يوسف عبدالله الحداد
أحمد محمد غلوم رضا تقي
ريم ماجد عبدالرحمن العوضي
فاطمة سالم زمان مشاري عويد
عبدالرحمن مدالله عايض العنزي
ناصر سالم ناصر سالم العجمي
الصف التاسع ـ منطقة الأحمدي التعليمية

روان أحمد حسوني ساهر الشمري
مريم مصطفى حسن القلاف
هنوف عبدالله محمد سعد العجمي
طلال جمال خالد مبارك العازمي
بشاير عواد سعود عبيد العازمي
أسماء عبدالله راشد حمود الشحومي
نجلاء فهد عواد مبارك العازمي
فجر عبدالهادي عوض جبران العجمي
بشاير عامر راجح القحطاني
حنان بدر حمود سالم العازمي
منيرة حمد خالد حماد
هند عبدالله مطر فهد الشمري
آلاء بندر بعيجان غازي الحربي
سارة عبدالعزيز عطالله محمد الفريش
الصف التاسع ـ منطقة الجهراء التعليمية

سارة سعد عبدالله العجمي
شيخة عشبان مطلق فرحان الظفيري
وضحة حجرف فلاح مبارك الحجرف
أمل فهد حامد مضحي العنزي
شيماء برجس فالح شارع العجمي
ريم عامر جبير الفضلي
أنفال مساعد عوض فاضل
شافي فالح عواد العنزي
حصة خالد مبارك الحجرف
بلقيس تركي بادي عمر الشمري
أسماء فيصل بريت جلفيف العنزي
أمجاد محمد دهام زومان الشمري
عالية ناصر حمران خشمان
مريم عطا الله سعد السعيدي
أفراح عبدالله فرج المطيري
إيمان عيد سند الشمري
الصف التاسع ـ منطقة حولي التعليمية

دلال سالم حسين الشطي
فاطمة يوسف الخضر
إسراء أحمد إبراهيم عبدالعزيز
نورة باسم أنور عبدالمحسن الفهد
رحاب فلاح مبارك حميد العازمي
فهد محمد علي بوزبر
حليمة حسن
نجد سليمان علي النجدي
أمل خالد عبدالله حمد الهران
نورة رياض عبكل العبكل
زينب عبدالحميد محمد
ناصر مهدي عيسى ناصر بو عليان
هبة خالد أحمد البصري
مريم فاضل حسن حيدر جمال
نرجس سلمان سيد خلف
آيات حسن هلال حسن الدويخي
لطيفة عبدالكريم عبدالعزيز
سارة عبدالرضا عبدالله محميد
الصف التاسع ـ منطقة العاصمة التعليمية

لجين حسين عبدالحميد كاظم آل رشيد
منيرة سالم أحمد محمد العبدالهادي
بدرية عماد مبارك السيد عبدالله الرفاعي
علي محمد راشد علي الراشد
رفعة علي مساعد محمد الحميدة
فاطمة عبدالعزيز أحمد النجار
مريم عبداللطيف عيسى الشطي
شروق سليم محمد سعيد الحوتري
دلال عيد مبارك عويض الصابري
فاطمة أحمد محمد حجي أكبر
مريم راشد محمد خليفة الدرعاوي
منيرة عصام عبدالعزيز علي الخالد
نورة عبدالله عبدالمحسن التويجري
لولوة صالح محمد حمد السعيدان
الصف التاسع ـ منطقة الفروانية التعليمية

فاطمة علي صالح حمد
منال حاتم مهلي الرشيدي
مروة فهد محمد المتروك
فرح جمال عوض الدويخ
سارة أحمد عبدالرحمن عبدالرحيم أسد
زينب جابر أحمد عبدالمحسن الصالح
فاطمة فاضل عبدالله علي تقي
سجى عبدالله جاسم الشمري
فاطمة عبدالله عبدالهادي عبدالمجيد
هديل محمد علي العتيبي
أملاك سالم مهلي الرشيدي
إيمان عبدالوهاب أحمد المطوع
ليلى مطر بجاد خويتم الديحاني
نور باسم سهيل عبدالله السهيل
محمد شفاي محمد ضيف الله العتيبي
منار ناصر مفلح المطيري
الصف التاسع ـ منطقة مبارك الكبير التعليمية

طلال محمد خالد عثمان شقيح
محمد صباح خالد الصواغ
محسن وحيد حسن علي باقر
زينب طالب حمزة عباس القلاف
سارة حمد محمد العتيبي
شيماء عبدالكريم أحمد تشو
أمل جاسم خليفة بديوي الراجحي
مروة جاسم شاهين دشتي
مريم عبدالرحمن محمد أحمد الكندري
شهد فيصل أحمد الكندري
نور غنام فهد الفراع العازمي
آيات هاشم عيسى سيد هاشم
محمد علي عبدالغفار آتش
فاطمة خليل علي محمد علي كريمي
ناصر عماش محمد عبدالله العجمي
نرجس يوسف أحمد تشو علي
مريم عبدالرحمن إسماعيل رمضان
الصف التاسع ـ المعهد الديني

عايشة عبدالله جاسم الكندري
عايدة خالد حسن مال الله
أسماء فؤاد إبراهيم العوضي
طيف عبداللطيف طالب العبدالجليل
أسماء الطلبة الأربعة الفائقين (الكويتيين) الحاصلين على شهادة الثانوية العامة ـ المعهد الديني

عائشة محمد عبدالله فهد السلطان
لطيفة خالد سعود أحمد الشايع
الشيماء فرج مطلق محمد الرشيدي
أبرار جاسم محمد علي المجيبل

 

[الصابرة المحتسبة]

هنأت والوكيلة تماضر السديراوي الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين والإدارات المدرسية ببدء الفصل الثاني
الحمود لـ «الأنباء»: استمرار الإجراءات الاحترازية بالتعاون مع «الصحة»في المدارس وتوفير احتياجات العيادات المدرسية في جميع المراحل
الاثنين 15 فبراير 2010 - الأنباء






براعم مدرسة الصابرية اثناء الطابور الصباحي (سعود سالم)

طلبة البيروني انتظموا في الطابور الصباحي



طلبة يعقمون ايديهم قبل الدخول إلى الفصل 



اللوغاني اثناء زيارتها التفقدية الى مدرسة البيروني (كرم دياب)

عادت المدرسة.. وعادت الزحمة الى الطرقات 

اللوغاني: إجراءات تعيين خريجي وخريجات «التربية» و«الأساسية» اعتباراً من الفصل الثاني
غلوم: طابور الصباح شريان الحياة لليوم الدراسي لانعكاسه على العلاقة بين المعلمين والطلبة
مريم بندق
هنأت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود الطلبة واولياء امورهم والمعلمين والادارات المدرسية ببدء الفصل الدراسي الثاني للعام 2009/2010.

وعبرت الوزيرة عن ارتياحها الكامل لتعاون وزارة الصحة في استمرار توفير المعقمات والمطهرات والهيئات التمريضية مؤكدة «مطمئنة تماما الى توافر متطلبات استئناف الدراسة وفق اقصى درجات الامن والسلامة الصحية لابنائي الطلبة».

مؤكدة «الاجراءات الاحترازية مستمرة على قدم وساق بالرغم من انحسار الموجة الاولى لڤيروس H1N1».

ومن جانبها اكدت وكيلة الوزارة تماضر السديراوي على استمرارية عمل اللجان المشكلة من وزارتي الصحة والتربية لمتابعة الاجراءات المطلوبة مهنئة الطلبة واولياء الامور والمعلمين والادارات المدرسية ببدء الفصل الدراسي الثاني داعية الطلبة الى الانتظام في الدراسة وعدم التغيب حتى لا يتعرضوا لتطبيق القرار الصادر في هذا الشأن.

هذا واعلنت وكيلة وزارة التربية المساعدة للتعليم العام منى اللوغاني ان استعدادات الوزارة لاستقبال العام الدراسي المقبل قد اكتملت فيما يتعلق بالميزانيات التقديرية للفصول والهيئة التعليمية واعادة تأهيل وصيانة المدارس مشيرة الى ضوابط وشروط محددة لاستقدام المعلمين الوافدين من الدول العربية ومعلنة ان الوزارة ماضية في اجراءات تعيين خريجي وخريجات كليتي التربية والتربية الاساسية.

جاء ذلك اثناء حضورها طابور الصباح في مدرسة البيروني المشتركة للبنين صباح امس مع استئناف الدراسة للفصل الدراسي الثاني للعام 2009/2010 بحضور مديرة عام منطقة العاصمة التعليمية بالانابة رقية غلوم ومراقب التعليم المتوسط بالمنطقة عادل الراشد ومدير مدرسة البيروني عدنان عباس ابراهيم.

وحددت اللوغاني التأكيد على ان الامتحانات المؤجلة في المدارس تبدأ صباح اليوم، لافتة الى ان نتائج امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام 2009/2010 للصف الـ 12 للقسم العلمي جيدة بينما تحتاج في الصف الـ 12 للقسم الأدبي الى المزيد من جهود المتابعة، خصوصا بعد تحليل نتائج الطلبة في المناهج المطورة.

وذكرت اللوغاني أهمية استمرارية انتظام طابور الصباح في المدارس لدوره الكبير في تنشيط الطلبة ذهنيا وجسمانيا وتراهنا مع احتفالات الكويت بالعيدين الوطني والتحرير ولما يغرسه الطابور في نفوس أبنائنا الطلبة من حب وولاء لكويتنا الغالية عند تحية العلم وإلقاء النشيد الوطني.

وأكدت الوكيلة المساعدة للتعليم العام منى اللوغاني ان الوزارة حرصت على عودة طابور الصباح بعد انحسار موجة ڤيروس H1N1 واستقرار الأوضاع الصحية في المدارس، لافتة الى ان ذلك لن يلغي الإجراءات الاحترازية المتبعة في المدارس بالتعاون مع وزارة الصحة.

وقامت اللوغاني ومرافقوها بجولة في المدرسة، حيث تأكدت من وصول الكتب الدراسية للطلاب الذين ابتدأوا في تسلمها بعد الانتهاء من طابور الصباح.

ودعت مديري المدارس إلى حث الطلبة على استمرارية الانتظام في الحضور وعدم التغيب، خصوصا قبل بداية الاجازات والعطلات الرسمية وتذكيرهم دائما بتطبيق النشرة الصادرة بهذا الشأن.

من جانبها، عددت مدير منطقة العاصمة التعليمة رقية غلوم إيجابيات حضور طابور الصباح الذي وصفته بأنه يمثل شريان الحياة لليوم الدراسي للطالب، لانعكاسه الايجابي على العلاقة التفاعلية بين المعلمين والطلبة والحد من التأخير عن الحصة الأولى.

وذكرت غلوم ان خطة المنطقة في مكافحة ومواجهة ڤيروس H1N1 تسير وفق الخطط الموضوعة من قبل وزارتي الصحة والتربية ولا تهاون في تطبيقها اعتمادا على انحسار المرض على قاعدة «الوقاية خير من العلاج» وأبناؤنا الطلبة أمانة في أعناقنا وعلى أولياء الأمور الاطمئنان تماما الى توافر متطلبات البيئة المدرسية الصحية، مشيرة الى سعادتها البالغة بوعي أولياء الأمور الذي ترجم في ارتفاع نسبة الحضور الى 94% مما يؤكد تعطش الطلبة وأولياء أمورهم الى مقاعد الدراسة.

 

[الصابرة المحتسبة]

دعت أولياء الأمور إلى التزام أبنائهم خلال الفترة المقبلة
العمر: عودة طابور الصباح أضفت جواً من الحماس لبدء يوم دراسي جديد
الاثنين 15 فبراير 2010 - الأنباء





فرحة الطالبات بعودتهن إلى المدرسة 

الطلبة في أحد الفصول الدراسية 

طالبات يرفعن أعلام الكويت عاليا 

يسرى العمر تفقدت انطلاق اليوم الأول بعد إجازة منتصف العام 

انتظام الطلبة في الطابور يعزز قيم الولاء والانضباط لدى الطلبة
أكدت مدير عام منطقة الفروانية التعليمية يسرى العمر ان نسبة الحضور التي سجلت في مدارس منطقة الفروانية تجاوزت الـ 90% في مختلف المراحل، موضحة ان الادارات المدرسية وفرت جميع السبل لضمان انطلاق اليوم الأول لما بعد اجازة منتصف العام حيث تم التأكد من توافر الكتب المدرسية للفترات المتبقية وسد النقص في الهيئات الادارية والتعليمية.
وأضافت العمر في تصريح صحافي عقب جولة شملت عددا من المدارس في المنطقة ان عودة طابور الصباح أضفى جو الجذب والحماس لأبنائنا لبدء يوم دراسي جديد حيث تجلت الاهداف الوطنية من تحية العلم وتعزيز القيم الوطنية والولاء والانضباط لدى الطلبة، مشيرة الى ان الطلبة والطالبات أبدوا رغبة في اعادة الطابور كونه يحقق لهم قيما عالية مع بداية يومهم الدراسي.

ودعت العمر أولياء الأمور الى الحرص على استمرار التزام ابنائهم في الحضور خلال الفترة المقبلة والتي ستشهد قطع ما تبقى من مناهج المواد لضمان التحصيل العلمي وكذلك ستشهد احتفالات المدارس الوطنية بالأعياد وبعيد العلم الخاص بالفائقين والمتميزين وهي أمور ترسخ العديد من القيم المثلى، مثمنة جهود الادارات المدرسية في توفير كل ما من شأنه ان يكون عنصرا لجذب الطلبة خلال العام الدراسي ومشيدة كذلك بروح الفريق الواحد والأسرة التي تميز منطقة الفروانية مما يحقق أعلى درجات التفوق والتحصيل لأبنائنا الدارسين.

من جانبها قالت مراقبة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بالإنابة زكية أبل ان انطلاق الفصل الثاني شهد عودة النشاط الصباحي لطلبة رياض الأطفال والذي يبدأ به الجدول اليومي حيث ينقسم الى العديد من الأنشطة المتعددة والتي تكون عناصر جذب للأطفال وتخلق اجواء تربوية مثلى ويشهد كذلك تحية العلم لتعزيز مكانة الوطن والولاء له، مبينة ان مراحل الرياض شهدت نسبة عالية في الحضور مما يؤكد حرص اولياء الامور، مشيدة بجهود معلمات الرياض في خلق افضل الاجواء التربوية للأطفال.

 

[الصابرة المحتسبة]

«سنتربوينت» تنظم مسابقة «أولمبياد الفن» 17 الجاري
الاثنين 15 فبراير 2010 - الأنباء







تستعد سنتبريونت العلامة التجارية الواسعة الشهرة ووجهة التسوق الرائدة في الكويت، لتنظيم «أولمبياد الفن» 2010 وللسنة الثالثة على التوالي في فندق جي دبليو ماريوت والتي ستجري أنشطتها يوم 17 الجاري من الساعة الثامنة صباحا وحتى الثانية ظهرا، وستتكون لجنة التحكيم هذا العام من الفنانين الكويتيين المشهورين، أسعد بوناشي ومها المنصور، وعدنان سعد ومروان فرح اللذين تم انتخابهما مؤخرا أعضاء في «الجمعية الدولية للإعلان»، بحكم خبرتهما الطويلة في مجال الدعاية والإعلان والعمل الإبداعي.
وتعكس هذه المبادرة جزءا من التزامات سنتربوينت في برامج المسؤوليات الاجتماعية بهدف زرع الدافع التحفيزي في نفوس شباب المستقبل، وذلك من خلال حثهم على المنافسة الشريفة وتشجيع قدراتهم الإبداعية في الفن. وكما هو الحال دائما فإن سنتربوينت حريصة على الحفاظ على علاقة ممتازة مع الأوساط الشبابية وخلق الوعي الدائم لديهم حول المسائل ذات الصلة بالواقع المعاصر عن طريق تبني الأنشطة المستمرة والمناسبات الاجتماعية في مثل هذه المسابقة التي يشارك فيها 150 طالبا ينتمون الى 15 مدرسة من أفضل المدارس الموجودة في الكويت. وبمناسبة هذا الحدث صرح الرئيس التنفيذي للعمليات في سنتربوينت الكويت سيبل باسو قائلا: كما هو الحال دائما، نحن ملتزمون بأداء دورنا تجاه خدمة المجتمع الكويتي، وبالمقابل فإننا نشعر بسعادة بالغة عندما نرى الحماس منقطع النظير من قبل الطلبة المشاركين في المسابقة كل عام. وبهذه المناسبة أود ان أشكر الفنانين المعروفين أسعد بوناشي ومها المنصور، وعضوي «الجمعية الدولية للإعلان» عدنان سعد ومروان فرح لمساهمتهم القيمة في لجنة تحكيم «أولمبياد الفن».

واستطرد باسو قائلا: نحن نأمل ان يكون تنظيم مسابقة «أولمبياد الفن» بشكل سنوي دافعا قويا لرفع الروح المعنوية لدى الطلاب وتشجيعهم على التعبير عن آرائهم بقوة وبصراحة وبطريقة مبتكرة عن كل ما يجري في العالم من حولهم، ومن ضمن اختيارات المسابقة لهذا العام الموضوع الذي احزن قلوب الناس مؤخرا، ألا وهو الكارثة الهائلة التي شهدتها هاييتي.

أما المدارس المشاركة في «أولمبياد الفن» لهذا العام فهي: مدرسة الخليج الانجليزية ومدرسة الكويت الانجليزية ومدرسة الفحيحيل الهندية الوطنية الخاصة والأكاديمية الهندية الانجليزية والمدرسة الانجليزية ومدرسة الكويت الأميركية والمدرسة الانجليزية بالفحيحيل والمدرسة البريطانية في الكويت ومدرسة دسمان النموذجية والمدرسة الكندية في الكويت ومدرسة بيان ثنائية اللغة ومدرسة الكويت العالمية الانجليزية وأكاديمية أكسفورد والمدرسة الهندية التعليمية ومدرسة كارميل في الكويت.

وسوف يتم تقييم اللوحات واختيار الفائزة منها وفقا للمواضيع التي يقوم الطلاب بتصويرها بما في ذلك الحياة تحت الماء، دعونا نحتفل، سكان الفضاء، وسائل النقل في المستقبل، منطقة اقامتي، الكويت في المستقبل، مغامرات الفضاء، الطبيعة في أبهى صورها، حفل موسيقي، صورة من الاختيار الشخصي للطالب، كما شملت موضوع هاييتي تضامنا مع الكارثة التي مر بها سكان هذه المنطقة مؤخرا. وسيستند الحكم على المشاركين إلى أساس الابداع والاتقان، الانطباع العام والصلة بالموضوع. في نهاية المسابقة سيتم اختيار ستة من الطلاب الفائزين، وسيتم منح كل واحد من الفائزين الستة جوائز رائعة والعديد من الهدايا القيمة، كما سيحصل كل منهم أيضا على شهادات وجوائز تذكارية تقديرا لمشاركتهم في المسابقة، وسيتم تقديم مدارسهم دروعا تذكارية عربون تقدير وامتنان للمدارس التي ينتمي اليها الفائزون، وسيتم هذا الحدث برعاية كل من مطابع الشروق الدولية ومطابع لاكي.

 

[الصابرة المحتسبة]

طلاب الفروانية جاهزون للأوبريت الوطني

الراي 16\2\2010








|كتب نواف نايف|

يشارك طلاب وطالبات مدارس منطقة الفروانية التعليمية في الاوبريت الوطني الذي وجه به سمو الامير الشيخ صباح الاحمد،والذي سيعرض تزامنا مع العيد الوطني وعيد التحرير بمشاركه طلبة وزارة التربية من جميع المناطق التعليمية.
وقال مدير ادارة الانشطة التربوية والشؤون الادارية في المنطقة ناجي الزامل في تصريح لـ «الراي» انه «تم تجهيز الطلبة للمشاركة في هذا الاوبريت الوطني والذي يشكل اهمية كبيرة لانه يساهم في تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية من خلال الاحتفال بعيد الوطني والتحرير اضافة الى تلبية الرغبة الاميرية السامية في عمل هذا الاوبريت».
واشار الزامل الى ان ادارة الانشطة اعدت البرامج في المدارس للمشاركة في هذة الاحتفالية اضافة الى وضع آلية لتنظيم العمل،مؤكدا حرص القيادات التربوية على تنظيم هذه الفعاليات التي تجسد الروح الوطنية

 

[الصابرة المحتسبة]

ممن قامت حملة «gethealthykuwait» بفحصهن
الفضالة: 45% من الطالبات يعانين من الوزن الزائد
الأربعاء 17 فبراير 2010 - الأنباء





الفائز نواف الضبيان يتوسط راشد الفضالة وسامي البدر (كرم دياب)

حنان عبدالمعبود
خسارة الدهون الزائدة بالجسم لا تعني تمتع الشخص بجسم وصحة جيدين فقط، وإنما مع حملة gethealthykuwait.com أصبح الشخص الذي يفقد قدر أكبر من الشحوم والدهون فائزا يستحق جائزة.

وحملة «gethealthykuwait.com» حملة اجتماعية أسسها كل من شركة دايت كير ومستشفى طيبة، وانطلقت في شهر يونيو من العام الماضي وتهدف لنشر التوعية عن فوائد التغذية الصحية لصحة أفضل من خلال نشاطاتها الأسبوعية، حيث تقدم فحوصات وتحليل للوزن واستشارات غذائية مجانية للأفراد، وأمس عقد مؤتمر صحافي أعلنت خلاله الحملة الوطنية الصحية ان الكويت خسرت 1221 كلغ من الوزن الزائد، اي ما يعادل 51 كلغ خسارة بالأسبوع و7.3 كلغ باليوم، كما أعلنت عن الفائز بالرحلة الى جزيرة بالي في المرحلة الثانية من الحملة التي انتهت مؤخرا.

ويعكس ذلك النجاح الكبير في تواصل الحملة المستمر مع المجتمع للتوعية بأهمية اتباع أسلوب غذائي صحي.

وقد تم خلال المؤتمر استعراض النتائج التي سجلتها الحملة وأهمها: ان اجمالي الذين تم تشخيصهم مجانا بلغ 3084 شخصا وقسمت النسب كالآتي: نسبة النساء من إجمالي الذين تم تشخيصهم مع نسبة كوليسترول عالية 69.09%، نسبة الرجال من إجمالي الذين تم تشخيصهم مع نسبة كوليسترول عالية 23.97%، نسبة النساء من إجمالي الذين تم تشخيصهم مع نسبة سكر عالية 29.09%، نسبة الرجال من إجمالي الذين تم تشخيصهم مع نسبة سكر عالية 21.57%.

ومن جهته، قال رئيس قطاع التشغيل في مستشفى طيبة ورئيس الفحوصات في الحملة الوطنية الصحية، راشد الفضالة ان النتائج التي حصلنا عليها ضمن زياراتنا الأسبوعية للمجتمع ومنها الشركات الخاصة، والمراكز العامة، والمدارس، والهيئات الحكومية أثبتت ان اغلبية الأشخاص في المجتمع الكويتي لا يدركون خطورة الأساليب الغذائية التي يتبعونها، والفحوصات والاستشارات المجانية التي نقدمها تكشف لنا حالة الكويت الصحية وتساعدنا على التواصل مباشرة مع أفراد المجتمع لنساعدهم على بناء حياة اكثر صحة من خلال تقديم الخطوات البسيطة التي تمهد لحياة صحية، والتي يقدمها خبراء التغذية من شركة دايت كير ومستشفى طيبة في الحملة الوطنية الصحية، وقد فحص فريق الخبراء 3084 شخصا من خلال الزيارات الأسبوعية الى الشركات الخاصة والمدرسات والمؤسسات الحكومية والمراكز التجارية، وخلال هذه الزيارات اكتشفت الحملة الوطنية الصحية ان 45% من الطالبات اللاتي تم فحصهن في المدارس يعانين من الوزن الزائد.

 

[الصابرة المحتسبة]

سموه استقبل الطلبة المتفوقين والمبدعين
الأمير: العلم اللبنة الأساسية لبناء المجتمعات





مصافحة متفوق

كونا - استقبل سمو أمير البلاد بقصر بيان أمس وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د. موضي الحمود، حيث قدمت لسموه ابناءه الطلاب والطالبات المتفوقين دراسياً والمبدعين من خريجي الثانوية العامة والمراحل الانتقالية للعام الدراسي 2009/2008.
وقد أكد سموه على أهمية العلم لكونه اللبنة الأساسية لبناء المجتمعات وتطورها، داعياً سموه ابناءه الطلبة الى المثابرة والاجتهاد خلال عملية التحصيل العلمي والتزود بزاد العلم لما فيه الخير للوطن الغالي ورفع رايته.
كما ألقت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي كلمة قالت فيها: انه لشرف كبير بل هو وسام رفيع تتزين به دولة الكويت وتفاخر أمام العالم كله يا صاحب السمو أن تتفضلوا كل عام باستقبال ابنائكم المتفوقين في اتمام المراحل التعليمية الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية للاحتفاء بهم وتكريمهم وتشجيع تفوقهم.
انكم يا صاحب السمو بمثل هذه الرعاية غير المسبوقة لتؤكدون أن القيادة السياسية في وطننا العزيز الكويت تضع العلم والتعليم في مقدمة اهتماماتها، وعلى رأس الأولويات التي تراها محققة لتقدم الكويت وازدهارها وصناعة المستقبل المشرق لأجيالها القادمة خاصة في عصرنا الحديث الذي تعاظم فيه دور العلم واصبح معيار التقدم بين الأمم والشعوب. ان ابناءكم الذين يمثلون في حضرتكم السامية اليوم يا صاحب السمو والذين يحظون بهذا الشرف العظيم ليرفعون الى مقام سموكم الكريم أعظم مشاعر الحب والاجلال لسموكم، والولاء والانتماء لهذه الأرض الطيبة التي انبتتهم وتعهدتهم بأفضل الوان الرعاية، وهيأت لهم ما لم يهيأ لغيرهم ليكونوا ابناء صالحين لوطن عظيم وقيادة رائعة.

استمرار التفوق هو التحدي
ألقت الطالبة مريم عرب كلمة نيابة عن الطلبة المتفوقين خاطبت فيها سمو الامير قائلة: الوالد الحنون ربان سفينة الكويت قدوتنا ومثلنا الاعلى، يشرفني ان انوب عن اخواني واخواتي المتفوقين لاقف بكل اجلال وتقدير بين يدي سموكم باسم المتفوقين جميعا وباسم اولياء امورهم لاقدم اسمى ايات الشكر والعرفان على رعايتكم الابوية الكريمة لابنائكم الطلاب وتوفير كل اسباب النجاح والتوفيق لهم.
وقالت ان الوصول الى التفوق والابداع العلمي لهو تحدٍّ كبير كنا وما زلنا نجتهد ليلا ونهارا للوصول اليه، ولكن التحدي الاكبر هو استمرارية تفوقنا وابداعنا العلمي، فاليوم نحن طلبة وطالبات، وغدا اطباء ومهندسون وعلماء لنرفع شأن دولتنا الحبيبة الكويت عاليا، ونستحق ان ننتسب لهذا الوطن الغالي تحت قيادتكم الحكيمة.




الأمير والحمود لدى وصولهما الى قاعة الاحتفال

طالبات ينتظرن التكريم

جموع الطلاب في قاعة بيان

مثَّل سمو الأمير في توزيع الجوائز
ناصر الصباح: التسلح بالعلم لمواجهة الاستحقاقات التي تواجه الوطن






.. وطالبة تتسلم شهادتها

كونا - تحت رعاية سمو امير البلاد اقيم صباح امس بقصر بيان حفل تكريم الطلبة المتفوقين دراسيا والمبدعين لخريجي الثانوية العامة والمراحل الانتقالية للعام الدراسي 2009/2008 بمنحهم «جائزة امير دولة الكويت للتفوق والابداع».
وقد أناب سموه وزير شؤون الديوان الاميري الشيخ ناصر الصباح لحضور الحفل وتوزيع الشهادات والهدايا التذكارية على الطلاب والطالبات المتفوقين.
وقد بدأ الحفل بالسلام الوطني ثم تلاوة آيات من الذكر الحكيم، بعدها القى ممثل سموه كلمة هذا نصها «ايها السيدات والسادة اولياء امور الطلبة والطالبات المتفوقين والمبدعين..
ابنائي وبناتي الطلبة والطالبات، ارحب بكم في هذه المناسبة التي يحرص سيدي حضرة صاحب السمو امير البلاد الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح، حفظه الله ورعاه، على وجودها كل عام لتكريم الطلبة المتفوقين دراسيا والمبدعين».
لا شك ان المجموعة التي حظيت بلقاء سمو الامير رعاه الله، تمثل نخبة من الطلبة الفائقين دراسيا والمبدعين من مختلف المراحل الدراسية، وأؤكد لكم اهمية التفوق والابداع لخدمة وطننا العزيز ورفعة شأنه وتحقيق التنمية المنشودة، لا سيما ان دولة الكويت لديها الآن خطة انمائية وانا سعيد جدا بهذه المناسبة، وان شاء الله سنحتفل كل عام بكوكبة جديدة من المتفوقين والمبدعين.
«ختاما اشكر معالي وزيرة التربية ووزير التعليم العالي الدكتور موضي الحمود واركان الوزارة على جهودهم وعملهم الدؤوب للنهوض بمهنة التعليم من اجل تقدم ورفاهية ورفعة وطننا العزيز».
ثم قام ممثل سموه بتوزيع الشهادات والهدايا التذكارية على الطلاب والطالبات المتفوقين، متمنيا لهم دوام التوفيق والنجاح.
وحضر حفل التكريم وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي الدكتورة موضي الحمود وكبار المسؤولين بوزارة التربية.
وقال الشيخ ناصر في تصريح لـ«كونا» وتلفزيون الكويت عقب حفل تكريم الطلبة المتفوقين دراسيا والمبدعين من خريجي الثانوية العامة والمراحل الانتقالية للعام الدراسي 2009/2008 والذي اقيم في قصر بيان ان «هذه عادة سنها سيدي حضرة صاحب السمو امير البلاد اعتناء بابنائه وبناته وتشجيعا لهم لكسب المزيد من العلم والمعرفة والثقافة».
واكد حرص سمو امير البلاد ع‍لى ان يشمل هذا التكريم السنوي جميع الطلبة المتفوقين والمبدعين الكويتيين او غيرهم سواء في المدارس الحكومية او الخاصة، وكذلك الطلبة الاسوياء ومن ذوي الاحتياجات الخاصة.
واضاف ان «سمو امير البلاد يشعر بأهمية هذا الجيل ودوره في رسم المستقبل وتحقيق التنمية والرفاه لبلدنا العزيز نظرا لان كل جيل تقع عليه مسؤولية النهوض بالوطن والعمل على تقدمه ورفعة شأنه».
واكد الشيخ ناصر صباح الأحمد اهمية الدور الذي يضطلع به الطلبة المتفوقون والمبدعون في تحقيق التقدم والثقافة والتنمية لبلدهم، موضحاً ان هذا الدور «يأتي متوافقا مع المشروع التنموي الذي نحن دائما نفكر فيه».
واعرب عن امله «في ان يتسلح ابناؤنا الطلبة والطالبات دوما بالعلم والمعرفة نظرا لاهمية هذا السلاح في المساعدة على التغلب على التحديات والاستحقاقات التي يواجهها وطننا العزيز لتحقيق التطور والتنمية».




.. ومتفوقة

ناصر الصباح والحمود يكرمان متفوقا

القبس 17\2\2010

 

[الصابرة المحتسبة]

رعته مديرة المنطقة يسرى العمر لتنشيط الجسم وغرس أهمية الرياضة
«ماراثون» لأطفال «الفروانية التعليمية»

اطفال الروضة يتبارون في الماراثون

الراي 19\2\2010








| كتب غانم السليماني |

تحت رعاية مدير عام منطقة الفروانية التعليمية يسرى العمر أقامت روضة «ابرق خيطان» مارثونا رياضيا للأطفال في نادي التضامن الرياضي، وذلك تزامنا مع احتفالات الكويت بالأعياد الوطنية، حيث شارك مجموعة من الأطفال في المارثون لتفعيل الأنشطة الحركية وتنشيط الجسم وغرس أهمية الرياضة لتكوين العقل السليم.
وقالت مراقبة رياض الأطفال زكية أبل في تصريح صحافي على هامش المناسبة: ان «هذا النشاط يعد الأول من نوعه على مستوى المنطقة حيث تم الاعداد له من قبل روضة ابرق خيطان والموجهين للمواد الفنية وذلك لأهمية الرياضة في حياة الأطفال»، مبينة أن الأطفال شاركوا بالنشاط الرياضي الحركي بكل حماس، مشيرة الى أن الأنشطة مستمرة وتأتي تزامنا مع احتفالات الكويت بالأعياد الوطنية حيث أعدت الرياض في منطقة الفروانية العديد من الفعاليات المصاحبة لهذه الأيام العزيزة برامج وطنية متنوعة تنطلق من بداية الأسبوع المقبل.
بدوره، أشاد مراقب التقنيات والمكتبات في ادارة الأنشطة التربوية مبارك العتيبي بتنظيم اليوم الرياضي لأطفال روضة ابرق خيطان ودور الادارة في استثمار الأنشطة التربوية بما يصقل وينمي مهارات الأطفال الحركية، موضحا أن ادارة الأنشطة في المنطقة تواصل تفعيل الأنشطة المتعددة طوال العام الدراسي عبر برامج معدة مسبقا تشارك بها الادارات المدرسية تهدف الى اكساب المتعلمين نموا جسمانيا اضافة الى النمو الذهني بما يكفل تهيئة أفضل السبل لاستثمار طاقات الأبناء في تحصيلهم العلمي.
وأضاف العتيبي: أن «هذا اليوم شهد انطلاق مارثون رياضي بمشاركة أطفال روضة خيطان وهو عبارة عن نشاط حركي يساهم في تقوية وصقل النمو الجسماني للطفل»، مشيدا في ذات الوقت بحسن تنظيم الروضة لانجاح هذه الفعالية الهادفة واستضافة نادي التضامن لهذا النشاط.




العمر والمسؤولات عن الماراثون

 

[الصابرة المحتسبة]

المعلمين»: مركز ارتقاء يهدف لمحاربة الدروس الخصوصية
السبت 20 فبراير 2010 - الأنباء







أعلن مركز ارتقاء التابع لجمعية المعلمين عن خطة دورته التدريسية للفصل الدراسي الثاني لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية والتي سيبدأ التسجيل فيها بمقر الجمعية الكائن في الدسمة اعتبارا من اول مارس المقبل وخلال الفترة المسائية من الخامسة الى الثامنة وطيلة أيام الأسبوع عدا الجمعة والسبت على ان تبدأ الدراسة اعتبارا من 14 مارس المقبل وخصص يومي الأحد والثلاثاء للطالبات والاثنين والأربعاء للطلاب.ووجه أمين سر جمعية المعلمين د.عبدالرحيم الكندري الدعوة لأولياء الأمور لإلحاق أبنائهم الطلبة بالمركز الذي يهدف الى محاربة الدروس الخصوصية عن طريق معلمين ذوي كفاءة عالية وجهاز إشرافي من موجهين ميدانيين، وتدريبات على نماذج الاختبارات وأوراق العمل، وتهيئة بيئة تعليمية جاذبة للطلاب من خلال التدريس على نظام المجموعات المحمودة.وأضاف د.الكندري: ان الدراسة في مركز ارتقاء تتبع نظام المجموعات، المجموعة a من طالب الى طالبين ومجموعة b من 3 طلاب حتى 8 طلاب وإن لولي أمر الطالب حرية الاختيار بين المجموعات، فيما يتراوح عدد الحصص الدراسية للمواد من 24 حصة الى 30 حصة دراسية.وذكر ان التدريس بالدورة يكون عن طريق أوراق عمل يتم من خلالها تدريس منهج الفصل الدراسي الثاني كاملا وتعتبر أوراق العمل وسيلة معينة للطالب لما تحتويه من تدريبات وأسئلة ونماذج اختبارات متنوعة كما يقوم المعلم بشرح المنهج بأسلوب متطور مستغلا أوراق العمل لتوضيح المفاهيم الأساسية وحل التدريبات للطلاب، فيما يتخلل الدورة مراجعات قبل اختبارات الفترة الدراسية الثالثة بما يتناسب مع جدول المنطقة التعليمية التابع لها الطالب وكذلك مراجعات لاختبارات الفترة الدراسية الرابعة الموحدة على مستوى الوزارة.

 

[الصابرة المحتسبة]

تكريم متفوقات كيفان

ترعى حرم وزير الخارجية الشيخة فريال الدعيج السلمان الصباح حفل تكريم الطالبات المتفوقات الذي تقيمه جمعية كيفان التعاونية في الساعة السادسة من مساء الثلاثاء المقبل على مسرح التحرير في منطقة كيفان.

القبس 21\2\2010

 

[الصابرة المحتسبة]

بن غيث: ضوابط لتوزيع الوجبات الغذائية على تلاميذ الرياض
الاثنين 22 فبراير 2010 - الأنباء






مريم بندق
اصدر مدير ادارة الخدمات العامة وليد بن غيث نشرة عامة جاء فيها: ايمانا من الوزارة (ادارة الخدمات العامة) وجريا على عادتها بالحرص على تقديم وجبة التغذية لرياض الاطفال ومدارس ادارة التربية الخاصة في اليوم الاول من كل عام دراسي جديد، وحرصا من الوزارة على احاطتكم بالعلم اولا بأول فيما يخص الوجبات الغذائية، وعليه يرجى العلم ان التعاقد مع الشركات المنفذة للعقود مازال مستمرا للفصل الدراسي الثاني.

وبناء عليه، يرجى التأكد من النقاط التالية: ان تكون الوجبات مطابقة لبرنامج التغذية قبل التسلم (وفقا لبرنامج التغذية)، نظافة الوجبة وتاريخ الصلاحية، وكذلك السلال التي تنقل بها الوجبات وعدم كسرها، عدد الوجبات وتدوينها في سند التسلم، تسلم الوجبات يكون ما بين الساعة السابعة والثامنة صباحا وبعدها يحتسب تأخيرا، ان يتم التوقيع على تسلم الوجبات من قبل مشرفة التغذية او المجهزة ثم يعتمد بتوقيع ادارة الروضة/ المدرسة مع الختم، في حال الرغبة بزيادة عدد الوجبات او انقاصها يتم الاتصال بقسم التغذية بادارة الخدمات العامة، تقوم الشركة بتوفير عدد (2 ثلاجة) عرض ذات الباب الزجاجي الشفاف لكل روضة/ مدرسة احداهما للحليب ومشتقاته والاخرى للعصير وانواعه (الكتاب لادارة الخدمات العامة بالتسلم) وفي حال عدم التوفير تتم مخاطبة ادارة الخدمات العامة لاتخاذ اللازم، الكتابة لادارة الخدمات العامة (قسم التغذية) في حال وجود اي ملاحظات على اداء الشركة وفي حال عدم مطابقة الوجبة لبرنامج التغذية مع ما يثبت ذلك، في حال وجود تلف في الوجبة او جزء منها او عدم جودة او غيره من المخالفات يجب ارسال الوجبات التالفة مع تحديد العدد فورا الى الوزارة (ادارة الخدمات العامة ـ قسم التغذية) لاتخاذ الاجراءات اللازمة في حينها.

 

[الصابرة المحتسبة]

ثانوية الفحيحيل تحتفل بأعياد الوطن



تحتفل ثانوية الفحيحيل-بنات في منطقة الاحمدي التعليمية بعيدي الوطني والتحرير في احتفال كبير تقيمه إدارة المدرسة صباح اليوم الثلاثاء في مسرح المدرسة.

 

[بنووته كيووت]

يسلمو

 

[الصابرة المحتسبة]

الله يسلمج حبيبتي

 

[الصابرة المحتسبة]

مهرجان
مهرجان خيري في الأميركية ثنائية اللغة





الناظرة شانون تعلن أسماء الفائزين بالسحب

نظمت المدرسة الاميركية ثنائية اللغة مهرجانا خيريا في المدرسة، حضره أكثر من 1500 زائر وتخلله العديد من الفقرات والسحب على اكثر من جائزة ساهمت فيها مجموعة من المؤسسات والشركات المحلية الداعمة للخير100، خصص ريع المهرجان لدعم بيت عبدالله.







المنظمون للمهرجان من الطلبة

 

[الصابرة المحتسبة]

يوم للنظارات والملابس الملونة في روضة الورود





..مع مجموعة من الأطفال

في اطار أنشطتها المتميزة والهادفة، وضمن سلسلة خطتها لمعالجة ظاهرة غياب الأطفال يوم الخميس وما قبل العطل، أقامت روضة الورود، تحت رعاية ومشاركة مراقبة رياض الأطفال في منطقة الفروانية التعليمية زكية أبل، نشاطا ترفيهيا توعويا مميزا تحت عنوان «يوم النظارات» أشرفت عليه مديرة الروضة طيبة التورة فيما شارك فيه جميع الأطفال بارتداء الملابس الملونة المختلفة والنظارات الشمسية.
اشتمل اليوم الترفيهي على تقديم العديد من الفقرات الترفيهية والتوعوية عن أهمية تناول الخضار والفواكه، وأشادت أبل بفكرة اليوم الترفيهي وخطط الروضة لمعالجة ظاهرة الغياب وحث أولياء الأمور على انتظام أطفالهم، مؤكدة ان مثل هذه الفعاليات من شأنها ان تخلق البيئة الجاذبة للأطفال وتساهم في تعزيز تطبيق خطط جودة التعليم.

 

[الصابرة المحتسبة]

تحت رعاية مديرة إدارة الشؤون التعليمية
مدرسة حولي المتوسطة بنات تنظم دورة لطريقة التعامل مع ذوات الإعاقة



حسين حاجي
تحت رعاية مديرة ادارة الشؤون التعليمية نوال منيف الخضري اختتمت مدرسة حولي المتوسطة بنات الدورة التدريبة لذوات الاحتياجات الخاصة التي كانت تحت مسمى «هيا نتواصل».
في البداية قالت معدة الدورة اميرة كمال انه تم افتتاح فعاليات الدورة يوم الاثنين الموافق 8 مارس ضمن خطة الدورة التي تتمثل في 7 حصص تدريبة تشمل الفئات السمعية أو البصرية او أي اعاقة حسية، حيث يتم تريب المعلمات اللاتي لديهن طالبات من إعاقات حسية على الاشارات الاصبعية لحروف الهجاء العربية ومخرج كل حرف، الى جانب تعليم الكتابة على مسطرة برايل للمكفوفات
واضافت كمال تم طرح بعض المقترحات على المعلمات لكيفية التعامل مع الطالبة من ذوات الاعاقة، فعلى سبيل المثال تم التأكيد على ضرورة ملاءمة الاهداف لطبيعة الطالبة ولن تكون واقعية ومصوغة بطريقة يمكن بلوغها وقياسها، كما يجب تشجيع الطالبات على المشاركة في الانشطة التي يفضلنها واعطاؤهن الثقة في انفسهن ورفع معنوياتهن في التعامل مع المواد الدراسية.
من جانبها. اكدت مديرة المدرسة وفاء الطراروة أهمية التواصل ما بين التعليم العام والفئات الخاصة، حيث وضحت ان هناك عدم دراية بموضوع الفئات الخاصة وطرق التعامل معها خاصة فيما يتعلق بالاعاقة الحسية ومستوى ذكائها ومدى تحصيلها الدراسي، كما شكرت الطراروة كل من ساهم في انجاح الدورة وتأسيسها، مؤكدة ان هذا النجاح الكبير ما هو الا نتيجة لتعاون المشرفة سوسن الحربي والموجهة منة اسماعيل، وغيرهما من المعلمات والمسؤولات.
كما اكدت الطراروة ضرورة مراعاة مستويات الذكاء لدى الطلاب المتأخرين ومراعاة بالا يزيد عدد الطلاب في الفصل عن 20 طالبا.


القبس 5\4\2010

 

[الصابرة المحتسبة]

مسابقة ميكانيكا السيارات:
طالبات السالمية ومشرف وأم بشر يحصدن المراكز الأولى





الطالبات أثناء المسابقة

الكويت - كونا - حصدت طالبات ثانويات السالمية ومشرف وأم بشر الأنصارية المراكز الأولى في مسابقة التعرف على أجزاء محرك السيارة لمدارس البنات، ضمن محاور مسابقة ميكانيكا السيارات والأنظمة المرورية الـ 18.
وشهدت المسابقة، التي ينظمها النادي العلمي برعاية وزير الداخلية الفريق الركن م. الشيخ جابر الخالد بالتعاون مع وزارتي التربية والداخلية، وبدعم من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي ومشاركة اتحاد وكلاء السيارات، تنافسا قويا بين طالبات المدارس المشاركة.

ترتيب
ونالت الطالبات الفائزات المراكز الأولى في مسابقة التعرف على أجزاء محرك السيارة وتجميع مجموعاته الثلاث (الوقود والاشتعال والتبريد).
وجاءت ثانوية السالمية بنات بالمركز الأول بمجموع 100 في المائة بزمن قدره 36 ثانية، وثانوية مشرف بالمركز الثاني بمجموع 100 في المائة بزمن 37 ثانية، وأم بشر الأنصارية بمجموع 100 في المائة بزمن 38 ثانية.
وأشاد رئيس اللجنة العليا المنظمة أمين عام النادي العلمي المهندس أحمد المنفوحي بجهود اللجنة الفنية وتحديدها محاور منهجية وعلمية وفنية مهمة تفيد الطالبات المشاركات في المسابقة بشكل كبير.
وأثنى المنفوحي على جهود موجهات ومعلمات التربية العملية على تدريبهن الجيد للطالبات وتعريفهن محاور المسابقة بأسلوب علمي وعملي ناجح وهو ما ظهر من الطالبات خلال مشاركتهن في المسابقة.
واشار الى التنافس القوي والنجاح الباهر اللذين تحققا من خلال النتائج التي أظهرت حصولهن على الدرجات النهائية 100 في المائة وهي أرقام قياسية للطالبات.

منافسة
من جانبه، قال رئيس اللجنة الفنية للمسابقة المهندس خالد الحسن ان الطالبات المشاركات أثبتن قدرتهن على معرفة النواحي الفنية في السيارة بصورة ممتازة، مبينا ان المنافسة كانت قوية وبدرجة عالية من الكفاءة والفهم من قبل الطالبات حيث جاءت النتائج واحدة بحصول ثلاث مدارس على الدرجات النهائية وبأزمنة متقاربة.
وأوضح الحسن ان تلك النتائج تؤكد ارتفاع مستوى المهارة العملية والعلمية والدراية لدى طالبات المدارس المشاركة «واننا بذلك نحقق الأهداف المهمة التي يسعى اليها النادي من المسابقة في اعداد بناتنا طالبات المرحلة الثانوية للمستقبل وتدريبهن على معرفة كل ما يتعلق بالأمور الفنية والميكانيكية لمحرك السيارة».
وأكد ارتفاع مستوى الطالبات من عام الى اخر، وهو ما تشير اليه قوة المنافسة والأرقام والأزمنة القياسية التي تتحقق الى جانب الأعداد الكبيرة المشاركة في هذا المحور حيث بلغت 71 مدرسة ثانوية للبنات تأهلت منها 42 مدرسة إلى التصفيات النهائية من مختلف المناطق التعليمية.

 

[الصابرة المحتسبة]

اتحاد المدارس الخاصة رداً على الداحس
الطلبة يتسربون إلى مدارسنا لجودتها

نفى الاتحاد الكويتي لأصحاب المدارس الخاصة والمعاهد الثقافية اي تلاعب في نسب النجاح بأي مدرسة خاصة، مؤكدا ان طلاب المدارس الحكومية يتسربون منها «رغم انها مجانية» إلى المدارس الخاصة ذات المصروفات نظرا لجودتها.
وقال رئيس الاتحاد عمر الغرير في توضيح تلقته «القبس»، ردا على اللقاء المنشور في 22 مارس الماضي مع مدير الادارة العامة للتعليم الخاص في وزارة التربية محمد الداحس «ان معظم المتفوقين في الثانوية العامة من المدارس الخاصة العربية والاجنبية، فكيف يكون مستواها متدنيا؟!»، وفيما يلي نص التوضيح:

يطيب للاتحاد الكويتي لأصحاب المدارس الخاصة والمعاهد الثقافية ان يهديكم خالص التحية والتقدير على مجهوداتكم الرائعة والملموسة في ميدان الصحافة.. ونهنئكم على تميز صحيفتكم الغراء بالثبات والمحافظة على روح العمل الصحفي المهني الرصين، وذلك خلال مسيرتها الطويلة..

الأخ الفاضل:
وحيث ان جريدتكم الغراء قد نشرت حوارا على لسان السيد محمد عبدالله الداحس مدير الادارة العامة للتعليم الخاص في وزارة التربية (العدد 13222 الاثنين الموافق 22 مارس 2010 فإننا نأمل من سيادتكم نشر الرد التالي على حوار السيد محمد الداحس، عملا بحق الرد مكفول للآخر والذي تحرصون عليه دائما.
ونريد أن نوضح حقيقة ما يحدث في مدارسنا بكل شفافية ووضوح.
> ما قاله عن المدارس العربية بالممتازة والمتدنية وما اثير بأن الطلاب في المدارس العربية وجدوا ضالتهم في نسبة النجاح.. فأقول له بأن التفرقة التي يبرزها بأنه توجد مدارس متدنية ومدارس لها مستوى فعال في نسبة النجاح، وعادة ما تكون منها العشرة الاوائل، بأن ذلك لا يتماشى ومدارسنا التي هي دوما بتنافس شريف مستمر، فنجد اختلافا واضحا يظهر سنويا في المدارس العربية ونسبة النجاح، وحديثه يعطي للشارع الكويتي بأنه توجد مدارس متدنية ومدارس ممتازة، وبذلك اعطى فرصة لمن يهاجمون مدارسنا ان يستفيدوا من الاعتراف لمدير عام ادارة مسؤول عن المدارس الخاصة، الا يكون ذلك تفرقة وضحها للقارئ بدلا ان يفتخر بما تقدمه المدارس العربية بالتعليم الخاص من حداثة التنوع والمبالغ البسيطة التي تؤخذ من الطالب لا توازي %30 من المصروفات الفعلية والتي تصرف من الدولة على الطالب الحكومي.

مناقشات
• أما عن قوله بمطالبة التعليم الخاص بتعيين مساعد مدير، فأقول للاخ محمد الداحس، فان هذا الموضوع قد ناقشناه مسبقا، وتم رفضه حيث انه معين مدير المدرسة اصلا من قبل الوزارة وهو المسؤول الاول عن المدرسة، ويتقاضى مرتبه من الوزارة، ويعاونه مساعد مدير وهو معين من قبل صاحب المدرسة، ويتقاضى راتبه من صاحب المدرسة، وتم اجتماعات مسبقة معك شخصيا وبمراسلات انت تعرفها جيدا، ثم اتى اللقاء الموسع بالوزارة والذي جمع اصحاب المدارس على مدى ثلاثة ايام مع قياديي الوزارة آنذاك ايام 3/26، 3/27،
2008/3/30، والذي كان تفسيراً واضحاً برفض مساعد المدير بتوضيح الأسباب. نظراً إلى مخاطباتنا معكم وعقبه مخاطبات مع الوكيل المساعد للتعليم الخاص، وأيضاً مع وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي السابقة نورية الصبيح، فلماذا التلميح لهذا الموضوع والذين بينا سلبياته في مخاطباتنا مسبقاً حينما تفهمتم أسباب رفضه من قبلنا واستقر الأمر بعدم التعيين؟

الغياب
• أما عن قوله إن الغياب في المدارس الخاصة، وما قاله بأنها تتساهل مع الطلبة وتغض الطرف عن غيابهم من دون مراعاة لنسب الحضور الواجبة والملزمة للطالب لدخول الامتحانات، وهذا غير صحيح جملة وتفصيلاً.. فبنظرة سريعة على الوثائق الرسمية الموجودة طرف الادارة العامة للتعليم الخاص، يتضح أن المدارس الخاصة بها أفضل نسب حضور للطلبة بالمدارس العربية، فيكون عادة بإرسال كتب عن طريق علم الوصول لولي الأمر، وابلاغه بنسبة الغياب عن ابنه الطالب، اضافة الى التعهدات عليه بعدم تكرار ذلك مسبقاً، مع التكلفة البسيطة التي نقوم بها، وذلك لوضع ولي الأمر في المرتبة الأولى بغياب ابنه، كما أن المدارس ذات المنهج الأجنبي ملزمة بنسبة حضور معينة للطالب حتى يسمح له بدخول الامتحانات، علماً بأننا ملتزمون تماماً باللوائح والقوانين المنظمة لهذا الأمر، وأحب أذكر الأخ المدير العام والسادة القراء بأننا عندما نستقبل الطلاب المنقولين من مدارس التعليم العام، يفاجأون بالحزم نحو الغياب وتطبيق القوانين بمدارسنا الخاصة الأمر الذي يجعلهم يفاجأون بحزمنا، لعلمهم بأننا نتساهل في ذلك الشأن كما تفضل الأخ محمد عبدالله الداحس، ومنهم من يلغي تسجيله ويعاود الرجوع لمدرسته الأصلية، كما أن الغياب هو في المدارس الحكومية، وليس قاصراً على مدارسنا الخاصة.

أين التلاعب؟
• ألمح الأخ محمد عبدالله الداحس في حواره مع «القبس» الى أن مدارسنا تتلاعب في نسب النجاح، ويقصد أننا نتعمد انجاح الطلبة، وهذا الأمر في الحقيقة ليس بصحيح، فكيف لنا أن نفعل ذلك في نتائج الثانوية العامة مثلاً والتي يأتي معظم المتفوقين فيها من أبناء المدارس الخاصة سنوياً، ولعل حفل التكريم الذي يقيمه الاتحاد سنوياً لهو خير شاهد على ذلك، وكما هو معروف بأن الاسئلة موحدة وورقة الاجابة موحدة وبرقم سري مختلف، والمصحح لا يعرف لمن تكون هذه الورقة ولا يميز بين الحكومي والخاص، وذلك لأن مستوى الطالب في مدارسنا الخاصة من أفضل المستويات، ولمعرفة مستوى طالب المدارس الخاصة يمكنكم حصر اعداد القيادات منهم في مراكز مختلفة في الدولة لمعرفة مستواهم الحقيقي.

تقييم
• فيما يتعلق بتقييم المدارس الخاص كما أشار الأخ محمد عبدالله الداحس والتعاقد مع شركات أجنبية لهذا الأمر، فنحن نشير هنا الى أننا نرحب بأي تقييم من أي جهة شريطة أن تكون هذه الجهة بالمستوى اللائق، وتتمتع بالاعتراف الدولي المعتبر من جهات ذات مكانة عالمية، وهذا يشرفنا ونحرص عليه، علماً بأن بعض المدارس يتم تقييمها بشكل دوري من جهات معترف بها دولياً كمدارس المنهج الأجنبي، والتي يستلزم استمرارها الحصول على الاعتراف من الوزارات الأجنبية كالأميركية والبريطانية والفرنسية.. الخ، حتى تمارس عملها، وهذا لا يحدث الا بعد تقييم من قبل لجان أجنبية تزور الكويت لهذا الشأن فقط في الوقت الحالي ــ ولله الحمد ــ المدارس الكويتية تتمتع بسمعة ممتازة في الخارج وانتم تعلمون ذلك، حيث حددت وزارة التربية 14 نقطة يجب على المدارس تحقيقها لتحصل من لجان المدارس ذات المنهج الاجنبي، وتحديدا النظام البريطاني OFSTED كمثال، على الاعتراف بجودة العمل في الميدان التربوي. ونحن نرحب بأي تقييم من قبلكم، شريطة توافر الصفات التي ذكرناها سابقا فيه، والتي قدمتها لجنة المعايير الخاصة بشأن تصور المعايير الواجب توافرها في تحديد الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة ذات المنهج الاجنبي بالاتحاد الكويتي لأصحاب المدارس الخاصة والمعاهد الثقافية، للوزارة أخيرا لخير شاهد من المقترحات المقدمة في هذا الشأن.

ملكية المدارس
كما نشيد بوزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي ايضا لتشكيلها اللجنة المكونة من اساتذة الجامعات الافاضل والمختصين من وزارات الدولة لدراسة التصور المقدم من الاتحاد الكويتي لاصحاب المدارس الخاصة والمعاهد الثقافية (بشأن تحويل ملكية المدارس الخاصة من ملكية فردية لشركة) والتي ستتيح مجالات اكبر لأصحاب المدارس الخاصة بشأن مدارسهم.
• أما بالنسبة لقوله عن الاداء في المدارس الاجنبية، وخاصة ثنائية اللغة، غير مرضٍ، واعترافه الصحيح بقوله «.. كما نعترف بضعف الرقابة على ادائها، وذلك لانها تتبع مجالس ومناهج خارجية، وليس لدينا التوجيه المختص بفحص مستوى العملية التعليمية فيها»، اقول للاخ محمد عبدالله الداحس كيف يكون لادارة عامة انت مديرا عاما لها وفيها كل ما يكون من متابعة، وتقول إنك تفتقر للتوجيه المختص؟ الا يكون ذلك اعترافا شخصيا منك بأننا نقوم وباستمرار بتطوير الوسائل التعليمية بمدارسنا الخاصة وتحديثها، والتي نراها في بلدان العالم المتحضر ونطبقها بمدارسنا، والادارة العامة للتعليم الخاص تفتقر الى معرفة وفهم معنى هذا التطور؟ وكيف يفهم تصريحك، الذي نشر في جريدة كبيرة مثل «القبس» يقرأها من بالداخل والخارج، الا يكون في ذهن القارئ أنه يوجد نقص وتقصير كبيرين في المتابعة على المدارس من قبلكم، وذلك لعدم وجود الخبرة في التعليم الخاص؟!

تقييم المدرسين
• بالنسبة لموضوع تقييم المدرسين، وتسريح غير الحاصلين على شهادة جامعية متخصصة، فنحن نقول ان هؤلاء المدرسين الحاصلين على الثانوية وما شابه لم يأتوا الى المدارس الخاصة من فراغ، وانما هم يعملون بتصريح واعتماد من ادارتكم التي منحتهم الترخيص لمزاولة العمل. في السابق في بعض الدول العربية كان التخصص في التربية يمنح دبلوما في التربية او دبلوم المعلمين، اما الآن فنحن ملتزمون بتعليمات الوزارة بالتقنين والحد من عمل هؤلاء بالنسبة التي صدر بها القرار الوزاري السابق وهي %30 سنويا، وان كان هذا القرار لم يوفهم حقهم لانهم ذوو كفاءة وخبرة في المجال، علما بأننا ملتزمون بتوظيف المدرسين الكويتيين حسب رغبة التعليم الخاص وقوانين هيكلة القوى العاملة والتدريب بتحديد النسبة المعمول بها والتي نحترمها ونطبقها، ونستثني المؤهلات المطلوبة والتي عادة تطلبها من المدرسين الوافدين والمدرسين الجدد.. ونشير هنا الى ضرورة التفريق بين المدرس ومساعد المدرس والاداري من حيث المؤهلات والتخصصات.

الكثافة الطلابية
قال الغرير بالنسبة لوجود بعض الكثافة الطلابية في الفصول.. أقول لمحمد الداحس وكما يعلم الجميع ان هناك الكثير من الطلبة لعدم وجود أماكن وخاصة في محافظتي العاصمة وحولي وبعض المناطق الاخرى التي فيها كثافة سكانية اكبر، وتفتقر الى مدارس خاصة ونحن بطبيعة الحال ملتزمون بما يكون من الكثافة بالفصول كما هو معمول بالتعليم العام ونطبقه، ولكن ما ذكرناه كان اقوى مما نكون، لذلك قبلنا هذه الاعداد خصوصا ان المدارس الحكومية لم تستقبلهم، اضافة الى الهجرة المعاكسة من الطلاب الكويتيين الذين يأتون طواعية للتسجيل بالمدارس الخاصة.

المصلحة العامة
قال الغرير نتمنى من الاخ محمد عبدالله الداحس ان يتفهم الواقع وما يدور من معاناة حقيقية للمدارس الخاصة التابعة للادارة العامة للتعليم الخاص، وهم اصلا اعضاء ومؤسسون للاتحاد الكويتي لاصحاب المدارس الخاصة والمعاهد الثقافية لاننا في النهاية في مركب واحد وهدفنا واحد وهو تطوير التعليم والاهتمام بمخرجاته وتنمية مجتمعنا وتقديم خدمة تعليمية راقية لابنائنا الطلاب تتناسب وبلدنا الغالي الكويت.

رواتب المدرسين
فيما يتعلق بضعف الرواتب للمدرسين.. نقول هنا للأخ المدير العام كيف للوزارة أن تطلب تحديد الرسوم بنسب معينة، ومن ثم تطلب زيادة رواتب المدرسين؟! وهل يريدون للمدارس الخاصة أن تخسر وتفشل ويضطر صاحبها للاقتراض.. ومن الذي سيتحمل الخسارة لا قدر الله.. صاحب المدرسة أم الوزارة متمثلة في إدارة التعليم الخاص، كما لا ننسى أن نذكر ما نعانيه، وخصوصا في السنتين الأخيرتين من أزمة اقتصادية طاحنة.
وما نعانيه منذ ثلاث سنوات من ارتفاع هائل في الاسعار للسلع بكل أشكالها، الأمر الذي جعلنا نتحمل التكاليف اضعافا مضاعفة لتشغيل مدارسنا بذات المستوى العالمي الجيد الذي يجعلنا، ولله الحمد، من أفضل المدارس في المنطقة.. وأتمنى من الأخ المدير العام ألا يتحدث عن الرواتب وما يتعلق بالجانب المادي الذي يرهقنا، ويهدد مستقبل المدارس الخاصة ككل واستمرارها من الأساس.. ونحن نعلم جميعا من أين اتت فكرة الزيادة التي قررتها إدارة التعليم الخاص وهي %5 ومن دون دراسة، أو جدوى مالية، وإنما جاءت بعشوائية لن نخوض في الحديث عنها الآن.

المدارس الهندية والباكستانية
رد الغرير على مطالبة الداحس بمساواة المدارس الهندية بالمدارس الباكستانية بقوله: المدارس الباكستانية تتبع المنهج الانكليزي وكثير من طلبتها من الكويتيين، ولصعوبة الحصول على المعلمين الباكستانيين اضافة لتدريسها المنهج الاسلامي، والمدارس الهندية تدرس المنهج الهندي).
واضاف: لا يعقل ان يكون مبررا لزيادة الرسوم بالمدارس الباكستانية، لانه ايضا بالنسبة للمدارس الهندية هناك صعوبة كبيرة في الحصول على المدرس الهندي، كما ان المدارس الهندية تكون دراسة المنهج فيها باللغة الانكليزية، اما عن مقولة أن المدارس الباكستانية تدرس المناهج الاسلامية، والمدارس الهندية تدرس المنهج الهندي، فهذا مخالف للواقع والحقيقة، فأيضا المدارس الهندية تدرس المناهج الاسلامية واللغة العربية مثل المدارس الباكستانية، حيث انها تخضع لرقابة وزارة التربية في هذا الشأن ممثلة في الادارة العامة للتعليم الخاص، اضافة الى مادة اجتماعيات الكويت، اما عن قوله ان الطلبة الكويتيين في المدارس الباكستانية اكثر فهذا اعتراف وشهادة تقدير اثبتها بحق المدارس الخاصة حينما ذكر بأن المدارس الباكستانية بها طلبة كويتيون اكثر وهذا دليل على عزوف هؤلاء الطلاب عن التعليم العام والتسجيل بالمدارس الخاصة طواعية، وعليه فان واقع الحال على خلاف ذلك، حيث ان هناك مدارس هندية كل طلابها من الكويتيين والجنسيات العربية الاخرى، اضافة الى ان هذا ليس مبررا للتفرقة في الرسوم الدراسية بين المدارس الهندية والمدارس الباكستانية.

نفقات على التطوير
قال اتحاد المدارس الخاصة في بيانه: «نؤكد للعاملين في الصحافة وللقراء الاعزاء ولأولياء الأمور ان الادارة العامة للتعليم الخاص هي التي تنظم العملية التعليمية في المدارس الخاص وتسيرها، فهي المسؤولة عن المفتشين والمسؤولة عن التراخيص والاستثناءات والامتحانات ولجان التقييم وتقييم المدرسين، وبالرغم من كل ذلك ستجدون طلاب المدارس الخاصة العربية، وذات المنهج الأجنبي (الاميركية - البريطانية - الفرنسية - الهندية - الباكستانية - الفلبينية - الكندية وثنائية اللغة) وغيرهم من الطلبة المميزين، سواء من الكويتيين أو الوافدين».
وأضاف « ويتضح ذلك جليا من تسرب الطلبة من التعليم العام للتعليم الخاص طواعية من دون ان نجبرهم، رغم ان التعليم العام مجاني والخاص بمصاريف دراسية، وهذا يعني ويؤكد اننا نقدم وباستمرار تعليما جيدا ومفيدا، في حين اننا لا نبخل ابدا في تطوير انفسنا وادخال الاساليب الحديثة كالتعليم الالكتروني والاستعانة بالمختبرات المتخصصة والوسائل التوضيحية الحديثة والأجهزة والمعدات على احدث واعلى مستوى».

القبس

 

[الصابرة المحتسبة]

التربية تدرس تشوهات القوام في المرحلة الابتدائية
65.6% نسبة التشوه في الكتفين و20.2% في العمود الفقري

علي التركي
خلصت وزارة التربية ممثلة في منطقة حولي التعليمية الى اعداد دراسة خاصة حول قياس تشوهات قوام الطلبة في المرحلة الابتدائية والبرنامج العلاجي لها تحت اشراف 3 اقسام في المنطقة هي التوجيه الفني وقسم التربية البدنية وادارة ثانوية ماريا القبطية بنات.
وحددت الدراسة التي حصلت {القبس} على نسخة منها النقاط التشريحية على اجزاء جسم التلميذ لتقدير الانحناءات الامامية والخلفية بعد ان شملت عينة البحث الفئات المستخدمة، وهي مجتمع الاطفال الاصحاء في الفئات العمرية من 6ــ11 سنة في مدارس التعليم العام. وقد تم تطبيق مشروع قياس تشوهات القوام اذ تم اجراء القياس القبلي للطلبة في اكتوبر 2009 فيما تم اجراء القياس البعدي لهم في مارس الماضي، مبينة اهداف القياس في معرفة معدلات التشوهات القوامية لدى الطالبات، والتعرف على نسبة انحرافات القوام لديهن ووضع برنامج علاجي مناسب والوقاية من هذه التشوهات مستقبلا من خلال الاستعانة بفريق القياس المكون من رئيس و14 فاحصة.

وشخصت الدراسة اسباب التشوهات في الحمل الخاطئ للحقيبة وثقلها، وحدوث الحركة المفاجئة والسريعة، واوضاع الجلوس الخاطئة التي تسبب الضغط على نقطة واحدة في اسفل الظهر، اضافة الى بعض الضعف في عضلات البطن التي تشد العمود الفقري للأمام وتعمل على استقامته، والقصور في العضلات والاربطة المحيطة بالعمود الفقري الذي يحمل الجزء العلوي من الجسم، مبينة بعض الاسباب الاخرى ومنها الجلوس لفترات طويل امام الكمبيوتر او على المكاتب، وزيادة الوزن والسمنة اضافة الى التشوهات الخلقية.
واستعرضت الدراسة مهام التنسيق المطلوبة لانجاز القياسات للطلبة، وهي تجهيز الادوات وتهيئة مكان القياس «مختبر اللياقة البدنية وتشوهات القوام بثانوية ماريا القبطية» والقيام بمخاطبة ادارات التعليم العام والحصول على الاذن باجراء القياسات وطلب تسهيل مهمة فرق القياس اضافة إلى مخاطبة الوحدات الصحية والتنسيق معها في تأمين طبيب في أماكن الاختبارات ان أمكن، وجدولة مواعيد القياس بحيث لا تتزامن مع الامتحانات الفصلية للطلبة.
وتطرقت الدراسة إلى خطوات إدارة اختبارات التشوهات القوامية من خلال تحديد أسماء الطلبة من المدارس المختارة، واستكمال تواريخ ميلادهم من سجلات المدرسة، وتعبئة استمارات جاهزية المشاركين في اختبارات تشوهات القوام، والتأكد من ملاءمة العينة المختارة لمتطلبات تطبيق الاختبار (استبعاد الحالات الصحية والاعفاءات)، اضافة إلى اخطار الطلاب الذين وقع عليهم الاختيار بضرورة الحضور باللباس الرياضي في يوم الاختبار، مبينة أن الخطوة الثانية هي قياس الوزن والطول وانحراف القوام عند الطلبة، اضافة إلى قياس تشوهات الحوض والرجلين والرأس والكتفين والعمود الفقري، على أن يتواجد في كل محطة قياس فاحص متخصص من الفريق المشرف على القياسات.

محطات القياس
وأوضحت الدراسة الخطوة الثالثة في ادارة اختبارات التشوهات القوامية، وهي اعطاء تعليمات شفهية للمفحوصين حول اجراءات الاختبار وطريقة القياس والوضع الصحيح لكل اختبار والتحرك داخل المختبر، فيما أشارت إلى عملية القياس الفعلي التي تتم في المرحلة الرابعة، إذ تقسم عينة البحث عشوائيا إلى 4 مجموعات متساوية العدد (مثلا إذا كان عدد طلاب الفصل المراد إجراء الاختبار عليه يتكون من 20 طالبة، يتم وضع 5 طالبات في كل مجموعة) ثم توزع هذه المجموعات الأربع إلى 4 محطات متباعدة حتى لا يحدث تشويش على الفاحصين في كل محطة، وهي قياس الوزن والطول، وقياس انحرافات الرأس، وقياس انحرافات الكتفين، وقياس انحرافات الحوض والرجلين.
وبيّنت الدراسة انه «يتم في المرحلة الخامسة تسجيل القياسات وحصر الانحرافات لكل طالبة مع تفريغ البيانات داخل الاستمارة الشاملة لجميع الطالبات ومراجعتها ومطابقة جميع البيانات والقياسات، كل واحدة على حدة، مشيرة إلى المرحلة السادسة التي يتعين على رئيس فريق القياس بالتعاون مع اعضائه تدقيق بيانات التسجيل والتأكد من وضوح كتابة الأرقام ودقتها قبل مغادرة مكان القياس، وفي حال الشك في بعض البيانات عليه العودة للمفحوص واجراء القياس عليه مرة أخرى، على أن يتم في النهاية التوقيع اسفل كل ورقة من بيانات المفحوصين وكتابة التاريخ الذي تم فيه الاختبار.

تحليل البيانات
ولفتت الدراسة إلى انه بعد الانتهاء من جمع البيانات وتدقيقها يتم ادخالها في الحاسب الآلي ثم تحليلها بالطرق الاحصائية المناسبة متضمنة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مفردة على حدة، وعند كل فئة عمرية «من 6 إلى 11 سنة»، اضافة إلى الإشارة إلى الاعداد الفعلية التي تم اجراء القياسات عليها لكل مفردة حتى يمكن حساب الخطأ المعياري.
وفي ما يلي تحليل البيانات لعينة عشوائية من طالبات المرحلة الابتدائية في الصفين الرابع والخامس بلغ عددهن 573 طالبة اجري لهن القياس:

توصيات
أوصت رئيسة مشروع تخفيف الحقيبة المدرسية مديرة منطقة حولي التعليمية منى الصلال بضرورة مراعاة الحقيبة المدرسية للطلبة ونظام الجدول المدرسي وتكثيف حصص النشاط الرياضي الداخلي والتربية البدنية، اضافة الى تشجيع النشاط الخارجي بالمدرسة او المسابقات بين المدرسة والمدارس الاخرى.