لها مني دعوة صادقة ابي بحث لمادة المؤسسات ...ياربي يخليلكم كل غالي

والله ماعرف
وانا ودي اساعدج
ان شاء الله البنات يفيدوونج
واحاول ادورلج بالنت

(1431 /1432)





لإرشادك لإكمال هذا النموذج، يرجى الرجوع إلى ------ من الدليل (2) المتضمن إجراءات ضمان الجودة الداخلية.

المؤسسة التعليمية : جامعة أم الفري

الكلية/ القسم : كلية التربية للبنات بمكة المكرمة / قسم رياض الأطفال

أ ) تحديد المقرر والمعلومات العامة
1 – اسم المقرر و رقمه: مؤسسات الطفولة و منظماتها- (0000) روض

2 – الساعات المعتمدة: (ساعتان )

3 – البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها : برنامج بكالوريوس رياض الأطفال
(إذا كان هناك أشياء عمومية مختارة في برامج عدة يجب ذكرها فضلا عن ذكر البرامج)

4 – اسم عضو هيئة التدريس المسئول عن تدريس المقرر (خلود سلطان الحميدي)

5 – المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذه المقرر فيه : المستوى الثالث / السنة الثانية

6 – المتطلبات المسبقة لهذه المقرر(إن وجدت): لا يوجد

7 – المتطلبات المصاحبة لهذه المقرر(إن وجدت) : لا يوجد

8 – مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية : جامعة أم القري – كلية التربية للبنات بمكة المكرمة 0
ب ) الأهداف
1 – وصف موجز لنتائج التعلم الأساسية للطلبة المسجلين في هذا المقرر:








الهدف العام:تعريف الطالبة بمؤسسات الطفولة العربية المحلية في المملكة العربية السعودية وبعض المؤسسات العربية مع إعطاء نبذه مختصره عن بعض المؤسسات الأهلية والدولية . وبالتالي فهذا المقرر يهدف:

الأهداف الخاصة:
يتوقع أن يحقق الطالبة مع نهاية الفصل الدراسي الأهداف التالية:
1) التعرف على مفهوم مؤسسات الطفولة ونشأتها ومقرها.
2) التعرف على مؤسسات الطفولة في العالم العربي مع التركيز على المجتمع الخليجي السعودي .
3) إلمام الطالبة بالأهداف العامة والخاصة لكل مؤسسة
4) التعرف على الخدمات والانجازات والإسهامات الخاصة بكل مؤسسة في مجال الاهتمام بالطفولة والأمومة .
5)الربط بين أهداف كل مؤسسة ودورها وانجازاتها في مجال رعاية الطفولة وواقعها الفعلي من خلال الزيارات الميدانية .
6)تكوين مهارات فكرية وعقلية وفنية للتمكن من خدمة أطفال الوطن
7)التمكن من ربط بين حاجات الأطفال وظروف المجتمع السعودي ومتطلبات التنمية الاجتماعية.
2 – صف باختصار أية خطط يتم تنفيذها في الوقت الراهن من أجل تطوير وتحسين المقرر :
تتضمن الخطط المستقبلية لتطوير المقرر التحديث المستمر لمراجعة و مصادرة و محتواه على ضوء المستجدات العلمية و تتضمن التخطيط للدراسة و تطوير المقرر بمصادرة ومراجعة و محتواه بناء على تقارير مقدمة من أعضاء هيئة التدريس بالقسم.





ج ) وصف المقرر: (ملاحظة: وصف عام للنموذج الذي سيستخدم للنشرة أو الدليل الذي سيرفق)

1 – المواضيع المطلوب بحثها وشمولها

رقم
عدد الأسابيع
ساعات الاتصال (التدريس)



1
- مفهوم مؤسسات الطفولة وظروف نشأتها0


2
مستويات مؤسسات الطفولة-مؤسسات اجتماعية.


3
مؤسسات تربوية تعليمية-دينية –تثقيفية-ترفيهية.

4
نماذج للمؤسسات المحلية-مؤسسات لراعية الموهوبين.

5
مؤسسات لرعاية المتفوقين-مؤسسات لرعاية المعوقين.

6
مؤسسات رعاية الأطفال الجانحين (رعاية
الأحداث.

7
مؤسسات اللقطاء و الأيتام – أطفال الشوارع عمالة الأطفال.

8
نماذج لبعض المؤسسات الإقليمية في مجال رعاية الطفولة و الأمومة-المجلس العربي للطفولة و الأمومة-منظمة الخليج العربي-منظمات أخرى تبحث عنها الطالبة

9
نماذج لبعض من المؤسسات الدولية المهتمة بالطفولة.


10
هيئة الإغاثة الإسلامية العالمية بالمملكة العربية السعودية.





2 – مكونات المقرر(مجموع ساعات الاتصال في الفصل الدراسي): (28)ساعة
العمـلي / المـيــداني/








3 – دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة في الأسبوع ( المطلوب هنا المعدل المتوقع للفصل الدراسي وليس المتطلبات المحددة في كل أسبوع):

ساعتان كل أسبوع يضاف إليها فترات الاختبارات الفصلية والنهائية 0

4 – تطوير نتائج التعلم في نطاقات أو مجالات التعلم
لكل مجال من مجالات التعلم الموضحة فيما يلي يجب توضيح :

- ملخص موجز للمعرفة أو المهارات التي صمم المقرر من أجل تطويرها 0

- وصف لاستراتيجيات التعلم المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة أو المهارات.

- طرق تقييم الطالب المستخدمة في المقرر لتقييم نتائج التعلم في المجال المعني.


أ – المـــــــــــعــرفـــة

(i) وصف المعرفة التي سيتم اكتسابها في المقرر:
ـ إلمام الطالبة بمؤسسات الطفولة العربية و المحلية الموجودة في المملكة العربية السعودية وبعض المؤسسات العربية الأخرى الموجودة في البلدان العربية وذات إسهامات واضحة في مجال مساعدة الطفل العربي .
(ii) استراتيجيات التعليم (التدريس) المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة
التركيز على المحاضرة كوسيلة رئيسية مع استخدام الوسائل المساعدة(Projector overhead)وعارض البيانات (data show)
(iii) طرق تقييم المعرفة المكتسبة
-
- -الأختبارات 0
- -الواجبات المنزلية0
- _عقد حلقات نقاشية تنافسية حول ماتم جمعة من معلومات
-

ب – المهارات المعرفية (الإدراكية)

1 - المهارات المعرفية المطلوب تطويرها:
- التعرف على أهداف المؤسسات و أنواع الخدمات التي تقدمها كل مؤسسة وتطوير الإسهامات و الانجازات الخاصة بكل مؤسسة
- تطوير المهارات الفكرية و العقلية للطالبة و التي تمكنها من خدمه أطفال وطنها بطريقة موضوعية وفعالة0





2ـ اســــتــــراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات المعرفية :
-استخدام المحاضرة كوسيلة رئيسية للتدريس مع الوسائل الإيضاحية المناسبة0
-استخدام أسلوب الجماعات الفصلية الصغيرة للنقاقش0
-التركيز في تدريس فروع المقرر المختلفة على الترابط بينها0


3– طرق تقييم المهارات المعرفية المكتسبة:
-الاختبارات الدورية و النصفية و النهائية
-التكليفات المنزلية
-المشاركات و النقاش داخل المحاضرة

ج – مهارات العلاقات البينية (الشخصية) والمسئولية

1 – وصف لمهارات العلاقات الشخصية مع الآخرين، والقدرة على تحمل المسئولية المطلوب تطويرها:
- تنمية مهارات الاتصال من خلال المجموعات الصغيرة
- حفز الحوار و النقاش إثناء المحاضرة
- الاهتمام بالواجبات المنزلية التي تنمي القدرة على تحمل المسؤولية وحل المشكلات

2 - استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات والقدرات:
- استخدام أسلوب الجماعات الصغيرة لمناقشة القضايا المطروحة
- تعريف الطالب بأهمية المناقشة و المشاركة إثناء المحاضرة في تقييمهم
- التأكيد على ضرورة مشاركة جميع أفراد المجموعة في التداول و النقاش
- التركيز في الواجبات المنزلية على بحث الطالبة على المؤسسات و المنظمات المعنية بالطفولة و الكتابة عنها


3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العلاقات الشخصية وقدرتهم على تحمل المسئولية:
- المتابعة داخل المحاضرة أثناء عمل المجموعات الصغيرة
- متابعة الوجبات المنزلية و تقويم القضايا التي تختارها الطالبات











الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم الطالبات وفقها خلال الفصل الدراسي:
طبيعة مهمة التقييم
الأسبوع المستحق
نسبة الدرجة إلى درجة التقييم النهائي
تكليف منزلي اول (البحث عن مؤسسات ومنظمات محلية للطفولة) استخدام الانترنت
تقرير عن زيارة ميدانية لأحد المؤسسات
تكليف منزلي ثاني (البحث عن مؤسسات و منظمات عالمية) استخدام الانترنت
اختبار نصفي
تقويم مستمر للنشاط و المشاركة الصفية و المواظبة
اختبار نهائي

د) الدعم المقدم للطلبة
يحدد كل عضو هيئة تدريس ست ساعات أسبوعيا كساعات مكتبية و تعلن للطالبات على باب مكتبة

هـ ) مصادر التعلم:
1-أنور الشرقاوي(1992م) انحراف الأحداث’القاهرة الانجلو المصري للطبع و النشر
2- محمد السيد حلاوة (2003م)تشريعات و منظمات الطفولة،الإسكندرية ,المكتبة المصرية
3-الطفل بين الواقع و المأمول(1996م)المؤتمر العلمي الرابع، جامعة عين شمس بالعون مع هيئة الإغاثة الإسلامية العالمية بالمملكة العربية السعودية
4-محمد شحات الخطيب(1995م)الطفولة في التنظيمات الدولية و الإقليمية و المحلية,الواقع و المستقبل،الرياض،دار الخريجي للنشر و التوزيع
5- تقرير اليونيسيف عمالة الأطفال(2000م) دكار, السنغال, القاهرة

و ) المرافق المطلوبة
- فصول أو مدرجات دراسية مجهزة بوسائل عرض حديثة0
- مكتبة مجهزة بالمراجع الأساسية و وسائل الاتصال الاكتروتني0














ز ) تقييم المقرر وعمليات التحسين:


1 – استراتيجيات الحصول على نتائج الطالب وفعالية التعليم :
-يتم ذالك من خلال نتائج الاختبارات و الأداء خلال الفصل الدراسي
2 – الاستراتيجيات الأخرى المتبعة في تقييم عملية التعليم:
-استطلاع أراء الطالبات عن مدى الفائدة التي خرجوا بها من دراسة المقرر بواسطة إدارة القياس و التقويم بالجامعة 0


3 – عمليات تحسين التعليم:
- المراجع الدورية لمحتويات المقرر على ضوء المستجدات العلمية و الاجتماعية0
- تحديث الكتب الدراسية المستخدمة و المراجع0

4 – عمليات التحقق من مستويات إنجاز الطالبات:
يشترك في تدريس المقرر عضوتين متخصصتين في المقرر و يشتركون في عمليات التصحيح و التقييم مما يحقق الموضوعية في تحديد مستويات الطالبات0


5 – الترتيبات والخطط المعدة للمراجعة الدورية لفاعلية المقرر والتخطيط للتحسين:
- تعيين منسق للمقرر لكل فصل دراسي
- مناقشة نتائج المقرر بنهاية كل فل دراسي و مراجعة محتواه و تحديث المراجع بصفة دورية

ي عمري هذا اللي لقيته بالنت
عاد انا مادري اذا هذا اللي تبينه ولا

لاني سويت كوبي بست حبيبتي

هع هع حلوةة مركزة معكزة قولي هع

لاعاتي ي عمري

اهم شي ادعيلي اجيب نسبه

واكون متفوقه اميييييييييييييييييين
ويااي ان شاء الله
وان ربي يحقق اللي في بالي ^__*

أتمنى هاللينك يفيدج
http://ar.m.wikipedia.org/wiki/مؤسسة
ولا تنسينا من الدعاوي الحلوة